论创造性人格的领域性及其对教育活动的启示     

《教育导刊》2014,(2)

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

从领域一般到领域特殊:教学研究价值取向的转变     

《教育导刊》2014,(3)

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

从领域一般到领域特殊：教学研究价值取向的转变     

马鹏云 《教育导刊》2014,(3):3-5

纵观教学活动研究的发展历程,其理论研究层面,中观层面及实践应用层面均呈现出从领域一般到领域特殊的转向,具体表现为：由探究普适性的教学规律到寻求情境化的教学意义;由关注跨学科的教学模式到关注各学科的教学模式;从关注一般教学法到关注学科教学法。针对这一转变,我们需要摈弃两极取向的线性思维方式．在强调二者的特殊性的同时加以有机整合。  相似文献   

我国儿童入学准备教育研究述评     

《教育导刊》2014,(6)

我国儿童入学准备教育研究主要集中在儿童入学准备观、影响儿童入学准备的因素、处境不利儿童的入学准备、儿童入学准备测评工具的本土化开发及对儿童入学准备五大领域中具体领域的研究等方面。提高我国儿童入学准备水平,需要从生态学视角出发考虑影响儿童入学准备的各方因素,兼顾儿童入学准备的的具体内容,关注处境不利儿童,丰富儿童入学准备的测评工具。  相似文献   

融媒体时代电视新闻编辑工作的优化转型思考     

李言满 《记者观察(上半月)》2021,(3):56-57

随着科学技术在我国领域的不断发展壮大,受众获得各种新闻信息的方式在原有的基础上发生了翻天覆地的变化。各个媒体领域在不断发展的过程中呈现出了相互融合的趋势,信息也进入到了新的融媒体发展时代。融媒体之所以能够在当今社会拥有良好的发展前景,是由于其彻底颠覆了受众获取各种新闻资讯的模式,受众在观看各种新闻节目的时候不用受到时间的局限和空间的限制。  相似文献   

协同教学与MIS课程教学团队建设探讨     

刘学林 《现代企业教育》2014,(18):63-63

为了改变高校工商管理类专业MIS课程师资力量薄弱的现状,通过分析协同教学方式对MIS课程教学团队建设的重要性,指出在MIS课程协同教学团队建设中,应科学组建教学团队、强化团队教师合作与交流、鼓励团队教师采用灵活多样的教学形式与方法,从而促进教师成长,提高教学质量。  相似文献   

移动互联网浪潮引发的学习革命     

陈澄波 《现代企业教育》2014,(23):28-30

任何优势,都无法阻挡时代的趋势。移动互联时代呼唤“颠覆”,这股风潮也带着催枯拉朽的气势席卷学习领域。在各行各业都把用户体验放到最核心位置的局面下,学习领域应该如何应势而变？ 移动互联网浪潮下学习领域的三大变化 移动互联的浪潮给学习领域,尤其是企业学习领域,带来了哪些变化？我认为以下三点变化特别重要。  相似文献   

新课改模式在音乐课教学中的运用     

肖安湘 《海南教育》2014,(12):12-13

新的教学模式注重学生的自主、合作、探究学习,把课堂的主宰者由教师变成学生。以前的音乐课都是以教师的教唱为主,教师唱一句,学生跟着唱一句,这样学生就像一台复印机,只会被动地学习、机械枯燥地训练,久而久之,学习的主动性、创造性就被磨灭了。那么,音乐课怎样让学生自主愉快地学习呢？笔者有如下思考——新课改模式下的课型分为预习课、展示课和反馈课三种,在实际教学中课型是灵活多变的,我将预习课放在课前。  相似文献   

浅谈新课标下的高中自主写作教学     

刘岩 《语文天地》2014,(11):63-64

随着新课程改革在高中写作教学领域的推进,教师需要根据学生实际写作水平,针对教学中存在的问题进行有效改进,注重对学生自主写作兴趣与能力的培养。  相似文献   

文化经济学学术史三部曲     

周正兵 《中国图书评论》2021,(2):34-41

自威廉·鲍莫尔(William Baumol)于1966年开创学科之后,文化经济学就开始其独立发展的历程,在文化经济学的诸多应用研究领域取得了丰硕的成果,并构筑了学科的基本问题框架。特别是2006年,文化经济学界通过集体的努力,撰写《艺术和文化经济学手册》,并纳入爱斯维尔的《经济学手册》序列,标志着文化经济学学科的基本成型并得到社会的认可。  相似文献