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51.
在教学设计中,核心素养是三维课程目标的继承与发展,是教学适应社会发展的理论指导。社会生活对于学生的发展提出新的要求,这种要求在职业教育阶段更为突出。在食品、药品生产与经营相关专业的职业教育中,做出精准快速的称量操作,是学生应该掌握的基础技能和职业素质。这项实训课程应不断创新教学设计,体现核心素养。 相似文献
52.
马振超 《广西职业技术学院学报》2019,(1):88-93
20世纪90年代以来,凭祥红木文化产业凭借独特的区位优势、成本优势、资源优势和后发优势,成为中国红木文化产业的后起之秀。但同时也面临着同质化趋势、发展规模受限、工艺水平滞后和全国性品牌缺失等困境。为此,应调整发展思路,从增强核心竞争力、加强精细化生产、提高工艺水平和打造国内知名品牌等方面创新发展路径,促进凭祥红木文化产业健康和可持续发展,为我国蓬勃兴起的红木文化产业提供有益的借鉴。 相似文献
53.
对企业核心体系的演变及客户关系管理存在模式———客户智能进行分析,可以避免企业在具体操作过程中的许多问题,增加企业的核心竞争力。 相似文献
54.
Claire Miles 《Sport, Education and Society》2016,21(5):723-740
The case study explores the experiences of Muslim women in the area of physical activity participation conducted whilst they were studying at one UK University. Previous research in the field indicated that Muslim women can be denied opportunities to participate in areas of sport-related physical activity through multiple factors such as socio-cultural, familial, religious or sporting structural constraints. Despite increased knowledge about the inclusion of Muslim girls in school-based physical education and sport, there is a dearth of literature on Muslim women's experiences post their school years. Informed by socio-cultural theories of the body, identity and embodied cultures, the study focuses on Muslim women's early physical activity experiences, university-based participation patterns and reflections on the influences that shaped their attitudes and beliefs towards such participation. Open-ended questionnaires, 34/50 returned (68%), and 6 in-depth interviews were conducted with volunteers studying a wide range of programmes. Content analysis revealed that values, attitudes and behaviours were largely influenced by the family; prior to university, the women's physical activity experiences were mixed and dependent on family activity patterns and school-based opportunities; university recreational sport-related provision did not cater for the women's Islamic needs denying them opportunities to participate. Religious belief and cultural expectations made a significant contribution to the women's preferences for participation environments that respected their Islamic beliefs. 相似文献
55.
56.
目前,我国家庭暴力问题令人担忧,其中重要原因之一是我国现行法律在规制家庭暴力方面存在不足。应制定专门《家庭暴力防治法》,明确《家庭暴力防治法》在法律体系中的地位,明确家庭暴力举证的特殊要求,明确相关机构干预家庭暴力的责任,明确规定施暴者的法律责任,在立法时并对弱势群体有所倾斜。 相似文献
57.
ABSTRACT: After a brief discussion of the concept of love and contemporary attitudes towards it, the article examines previously unpublished findings about children's ways of thinking about love, using evidence drawn from a research project on the developing sexual values of 9 and 10 year-old children. Love features extensively in their discussions and appears central to their worldview. They are aware of some of the complexities of love, and would value opportunities to discuss it further. The article concludes with a discussion of current inadequacies and future possibilities in schools' provision. 相似文献
58.
吕景泉 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):5-12
结合全国职业教育工作会议精神,回顾天津职业教育发展的历程,指明中德职业技术学院在落实以就业为导向,加强专业建设;以能力为本位,加强课程体系和教材建设;以技能为中心,加强实训基地和师资队伍建设;以职业道德为核心,加强学生思想政治工作中的实践的重要性。 相似文献
59.
王学 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(1):66-70
中国古代家训滥觞于西周,发展于隋唐,完善于明清。它自始至终以修身、齐家、报国为主要内容,以“仁义”、“孝悌”、“忠敬”为价值取向。在当今家庭教育中仍应提倡“成人”教育,培植“家和”的人文精神,陶冶子女“心怀天下”的高尚情操。 相似文献
60.
刘爱云 《安阳师范学院学报》2003,(4):20-22
许多研究材料表明4~5岁幼儿的心理发展比2~3岁时迅速得多。这个时期的幼儿不仅活泼好动,而且好奇心强,提问多,想象、思维等各方面能力都有了较大程度的提高,这就给家庭教育提出了更高的要求。本文试图从儿童心理发展的角度,对这个年龄阶段幼儿的家长提出一些粗浅的建议,希望对家长有所帮助。 相似文献