基于多元渗透的高职图书馆阅读推广实践与创新 ——以顺德职业技术学院图书馆为例     

安娜 《情报探索》2020,(1):89-93

[目的/意义]旨在为高职图书馆开展阅读推广工作提供借鉴。[方法/过程]以顺德职业技术学院图书馆为例,阐述了多元渗透的高职图书馆阅读推广四要素及架构,探讨了多元渗透的阅读推广实践创新形式。[结果/结论]顺德职业技术学院图书馆开展的多元渗透的阅读推广具有创新性、实用性和可操作性,可以为其他高职院校图书馆开展阅读推广活动提供确实可行的参考依据。  相似文献   

图书馆知识服务转型如何因势利导 ——从CAS服务演进谈起     

乐懿婷 《情报探索》2020,(5):97-103

[目的/意义]旨在为图书馆知识服务转型提供参考。[方法/过程]跟踪CAS的产品更迭、需求定位、标引特色、检索功能、学术合作等方面,分析CAS服务演进与图书馆知识服务转型的关联。[结果/讨论]结合上海图书馆利用CAS产品开展知识服务的实践情况,从馆藏资源布局、人才培养、知识服务模式设计、图书馆增值服务四个方面探索图书馆知识服务转型发展的新思路。  相似文献   

打造世界级创新企业——基于BCG全球最具创新力企业报告的分析     

陈劲  李佳雪 《科学与管理》2020,(1):1-8

知识经济时代的到来对世界各国的企业生存及成长带来了巨大的机遇和挑战,作为发展中国家,中国的企业创新在全球的表现如何以及中国企业如何抓住机遇,实现进一步的创新发展,这些问题值得深入研究。本文基于波士顿咨询公司2005年至2019年间发布的全球最具创新力企业报告,分析了全球企业创新关注点的变化、稳定创新企业的特征以及中美企业创新表现的差异,旨在探索中国企业未来的创新发展道路。基于上述分析,我们从促进开放式创新、发展数字驱动的创新及关注创新的社会价值等方面为中国企业成为世界级创新企业提出了建议。  相似文献   

知识图谱视角下国内绿色发展研究热点与演进趋势分析     

周洪兵  邓志康  刘章生 《科学与管理》2020,40(2):78-85

基于绿色发展相关文献的追踪分析,为今后研究提供科学、客观的参考。采用文献计量方法和知识图谱工具CiteSpace分析近些年来CSSCI来源期刊收录的绿色发展相关论文。结果表明:研究主体呈现“发文不均衡、合作不紧密”的特征;该领域主要内容涉及绿色发展内涵探讨、评价研究、路径探索,3篇经典文献构成了该领域研究的主题框架;研究内容的演进具有阶段性特征,在不同阶段分别涉及低碳经济理论、绿色发展的内涵探讨、水平测度、影响因素和提升路径等热点议题。在当前经济发展新时代的背景下,学者们应加强对绿色发展内涵与外延的探讨、从区域差异视角深化对绿色发展相关问题的研究,从而为相关实践提供科学的理论指导。  相似文献   

废旧材料在小学美术教学中的有效利用探究     

张丹丹 《科教文汇》2020,(1):159-160

科技的快速发展,在为人们生产生活带来便利的同时,也带来了一定的环境污染问题,因此国家正在积极倡导建设资源节约型和环境友好型社会。强化废旧材料在美术教学中的运用,能够进一步丰富教学资源,不断地提升学生的创造能力,增强学生的环保意识。因此,教师在小学美术教学实践中,要注重培养学生的变废为宝意识,加强对学生的环保教育,让学生养成勤俭节约的良好习惯,为其今后的成长发展打下坚实的品格基础。本文主要对废旧材料在小学美术教学中的运用进行了探究分析。  相似文献   

道路工程课程教学中的“四阶段法”创新能力培养     

甘新立  张文利 《科教文汇》2020,(1):80-81

道路工程是交通工程专业一门非常重要的专业必修课程,在道路工程课程中融入创新能力培养,对提高交通工程专业学生的创新能力、实践能力和综合竞争力具有重要意义。本文通过对交通工程专业、道路工程课程和创新能力培养的特点进行分析,提出了“四阶段法”创新创业能力培养体系,并对该体系对课程教学的软硬件需求进行了分析。“四阶段法”创新能力培养体系是实现道路工程课程专业教学和创新能力培养有机结合的载体,同时可为其他相关专业课程中的创新能力培养提供借鉴。  相似文献   

概率论与数理统计课程的教学改革——以创新创业教育为导向     

王剑凌 《科教文汇》2020,(7):57-58,86

在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。  相似文献   

初中生物高效课堂教学创新策略研究     

李宝 《科教文汇》2020,(8):133-134

初中阶段,教师应引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯,为日后学习更加高深的知识打牢根基。因此,在教学过程中,教师应注重基础知识的传授,帮助学生打牢地基,为创设高效课堂提供保障。初中生物教师要不断创新教学方式,激发学生的学习积极性,培养学生自主解决问题的能力,促进学生全面发展。  相似文献   

“双创”视域下高校实践育人模式的思考     

胡霞  陆旦宏 《科教文汇》2020,(8):20-21

实践育人是高校深入实施素质教育的必然要求,是人才培养的重要途径。本文从“双创”的视域,分析当前社会对人才需求的现状和高校实践育人面临的困境,帮助教育者充分把握“双创”形势,并就完善高校实践育人机制提出合理建议。  相似文献   

科技外语课程体系教学模式的思考与实践     

师燕君 《科教文汇》2020,(5):181-182

随着就业市场对高素质的复合型外语人才越来越多的需求,高校的科技外语类课程面临着较大的压力和挑战。本文通过阐述制约课程发展的诸多因素,对科技外语类课程的教学设计做出经验总结并提出初步畅想,以期解决科技外语专业人才培养中存在的不足,有效提升外语专业人才的培养质量。  相似文献