从新闻报道的翻译来看“ティル”形     

樊文琼 《科教文汇》2013,(29):133-134

本文从新闻报道的翻译来考察“ティル”形除了在日语“体”意义表达形式之外还具有三种特性,即客观性、现象描写性、报告性。并且通过大量的实例来一一说明,旨。在给翻译新闻报道时提供有价值的参考意见。  相似文献   

论文章结构的客观性     

游来林 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(1):59-63

结构是文章的要素之一,《易》对它最早论及。之后,后代学者多有研究,而以梁代刘勰的研究最为全面与确切。但对文章结构的客观性的研究至今较少,宜需深入探讨。文章的结构具有主观性和客观性,是写作主体主客观相结合的产物。其客观性主要体现在:客观事物本身具有结构要素及其规律性,文章的结构不过是客观事物的结构及其规律性在文章中的反映;构成客观事件的结构不同,决定写作主体选用的文体就不同;不同的文化,决定不同的"文化人"写文章时所用的结构会不同;读者影响结构等。  相似文献   

新闻客观性的弹性标准——以“凌华坤事件”为例     

栾文钰 《苏州教育学院学报》2012,29(2):62-65

根据瑞典学者魏斯特斯托＂客观性＂的模式化分析,对＂凌华坤事件＂进行典型研究,探讨媒介在事件中运用和表现其客观性的方式：新闻客观性受制于管理尺度、报道内容、受众需求等影响而有不同的表现。多层面的客观性使得媒介自身在对新闻客观性的诉求上受政府管制和市场经济双方面的影响而摇摆不定,最终形成了具有弹性的客观性理念。  相似文献   

Fostering empathy in undergraduate health science majors through the reconciliation of objectivity and subjectivity: An integrated approach     

Dunbar RL  Nichols MD 《Anatomical sciences education》2012,5(5):301-308

The demand for empathetic health care practitioners requires an academic curriculum suited to that need. Here we describe a series of integrated activities that were designed to foster empathy in undergraduate health science majors. By combining content and pedagogical approaches from the humanities and sciences, we asked students to reconcile objective and subjective modes of understanding the human body as a learning object. Preliminary evaluations of student behavior, written student responses, and survey results are offered as support for our conclusion that the integration of a humanities perspective into the Anatomy classroom at University of Minnesota Rochester can facilitate the process of developing student empathy through the reconciliation of objective and subjective modes. Furthermore, students were able to apply this understanding to images on the page or screen, to living human learning objects and human cadavers. Although to claim that these activities in themselves can stymie the stasis/decline of empathy that health science students report would be patently false, we conclude that similar approaches could offer an avenue by which other educators might develop similar activities that, in aggregate, might have a lasting effect from the undergraduate through the graduate level of training in the health sciences. Anat Sci Educ. © 2012 American Association of Anatomists.  相似文献   

科学主义的语言观与翻译研究     

温纯祥 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):126-128

科学主义是对自然科学的推崇极致和顶礼膜拜,是一种绝对化的世界观。科学主义的语言观注重语言的客观性和规律性,却忽视或排斥了语言的主观性。科学主义的翻译研究注重语言转换规律的探究,却忽视或排斥了翻译活动的主体性。  相似文献   

不同时空中灵魂的悲剧－《阿毛姑娘》与《包法利夫人》比较     

王明丽 《西北师大学报》2002,39(4):85-88

丁玲的《阿毛姑娘》和福楼拜和《包法利夫人》，揭示出不同的时空中，社会转型期间，受到现代都市明吸引，觉醒的乡村女性对于幸福的苦苦追寻，和这一要求实际上不可能实现而窒息的独特的生命形态。两位作不同的情感态度，鉴照出两位女性主人公所生存的典型环境，性格深层的差异。一个是对“自我的他”的审视，一个却恪守无动于衷的原则，追求着“神圣的客观性”。  相似文献   

新闻语言客观性问题的言语行为分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡范铸 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):45-51

任何一个言语行为都是一个用符号表达说话者的知识,并让听话者接受的过程.言语行为要实现自己的意图都要遵循一定的规则,这些规则有构成性的也有策略性的,"内容客观"是新闻言语行为最重要的构成性规则.而新闻言语行为的客观性并不仅仅是不编造假新闻的问题,其中包括知识传达、符号可能、接受心理三方面,"知识传达"意味着是否"说的是客观的,不说不客观的,客观的重要事实就一定要说";"符号可能"意味着世界的动态性、无限性、完整性与语言相对的静态性、有限性、抽象性的矛盾;"接受心理"意味着在听话者的认知心理中存在着权威即客观、亲近印客观、常规即客观、重复印客观、一致即客观、细节即客观、数据即客观、画面即客观、说法既客观、直引即客观、干脆即客观、及时即客观的问题.  相似文献   

“科学大战”与性别视角下的科学     

聂馥玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):31-34

“科学大战”(Sc ience W ar)最本质的冲突,是科学与人文的分裂及其带来的矛盾。分裂的根源在于它们的研究者们的“傲慢与偏见”,消除偏见的最有效的方法莫过于双方共同努力去进行沟通,去真正了解对方。鉴于以上原因,笔者针对我国学界对女性主义关于科学与性别的研究的误解甚至是曲解,介绍了女性主义的科学观,指出女性主义对科学与性别的批判并不是对科学的客观性和科学理性的彻底否定,更没有对科学的发展造成破坏作用,而是为了对以男性为中心的科学领域提供一种平衡的影响,使科学更健康地发展。  相似文献   

于微妙中见真实——评《阿拉比》的客观性及精神顿悟     

钱睿含 《海外英语》2012,(14):184-185

詹姆斯·乔伊斯的《阿拉比》描述了一个小男孩对自己朦胧爱情的浪漫追求,在经过漫长又焦急的等待之后,最终爱情之梦以破灭作结。乔伊斯在他的文学作品中采用"精神顿悟"去阐述他的美学艺术,并且他运用自己独特的"微妙写实"手法,展现出《阿拉比》中的作品客观性及主人公的精神顿悟,从而生动的表达了主人公微妙的心理变化,带给人们淡淡的忧郁气息,以此证明了乔伊斯"于微妙中见真实"的创作艺术。  相似文献   

思想政治教育价值的“正”性解读     

李乾夫 《大理师专学报》2013,(1):45-48

思想政治教育价值主体需要是符合其社会性及发展目的的合理的客观性需要,思想政治教育活动对这种客观需要的满足产生的价值只能是“正”价值。思想政治教育价值的性质作用只能用价值的大小来判定,不能用有价值和无价值,甚至用正价值和负价值来判定。  相似文献