地理空间的认识与表达     

谢泽氡  马遵平 《绵阳师范学院学报》2007,26(2):95-100

对空间认识和表达涉及多个学科并受制于多种因素,而多元化的空间理论和形式是科学发展之必然和需要。地理学建立和发展了多元化的地理空间表达形式,包括经纬线与地图投影、时空尺度、距离与区位、虚拟地理环境。对多种地理空间形式的认识和表达是地理学学科特征的重要体现,并促使地理学向更广、更深的方向发展。  相似文献   

Fischer投影式在有机立体化学教学中的作用     

李金奎 《鸡西大学学报》2004,4(2):8-10

通过Fischer投影式规则的教学，帮助学生建立、训练空间想像力；通过联系Fischer式和Newman式的教学，促进学生发展空间想象的能力。  相似文献   

一种旧的新逻辑:实质归纳理论     

李帅 《科学技术哲学研究》2020,37(1):20-26

诺顿在古德曼和亨普尔等人的启发下,结合他的科学哲学研究背景,提出一种不同于他所定义的“形式归纳理论”的“实质归纳理论”,强调归纳的局部应用性,拒斥普遍的归纳推理模式。归纳推理的基础往往建立在具体领域的事实之上,因此所有的归纳推理都是局部的。诺顿认为归纳推理模式是由事实授权的,我们可以通过考察这些事实的可靠性来评估归纳风险。同时实质归纳理论不再区分归纳的事实部分和模式部分,所以不易受休谟问题的影响。但我们发现,诺顿的归纳辩护面临着亟待解决的问题,其理论也遭受多方面的批评。实质归纳理论是归纳逻辑领域的前沿性成果,引起了逻辑学界和科学哲学界的广泛关注,一定程度上体现了归纳逻辑的强劲生命力和广阔的发展前景。  相似文献   

在矢量投影教学中贯彻创新教育思想的尝试     

郭茂政  孟桂菊 《黄冈师范学院学报》2003,23(3):81-83

探讨了知识性教育、能力性教育和智慧性教育是矢量投影教学中贯彻创新教育思想的有序三步骤。  相似文献   

论作为一般规律的社会信用     

杨竞业  姜晓丽 《广东技术师范学院学报》2005,(1):45-49

在新的时代 ,信用问题已经成为当代中国面临的重大课题之一。从唯物史观高度考察 ,作为一般规律的社会信用 ,可以理解为优化社会结构的一般规律、促进社会全面进步的一般规律、完善社会动力机制的一般规律、推动人的全面发展的一般规律四个方面的高度统一。深化认识作为一般规律的社会信用 ,对建设中国特色社会主义事业、全面推进小康社会建设和促进人的全面发展具有重大实践价值。  相似文献   

人性是什么   总被引：8，自引：0，他引：8  

王海明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(5):29-35

人性是一切人生而固有、永恒不变的普遍属性,因而不能独立存在,而只能存在和表现于人们那些变化的和特殊的属性之中:前者是人性的“体”,是人性的内容;后者则是人性的“用”,是人性的表现形式。人性是不变与变化的统一体,这是人性研究的意义之所在:一方面,如果知道人性的哪些因素是必然的、不可改变的,便不会要求人们改变这些不可改变的人性,便不会制定违背人性的恶劣道德,而能够制定符合人性的优良道德;另一方面,如果知道哪些人性因素是偶然的、可以改变的,便可以减少、禁止其与道德相违者,而增进、发扬其与道德相合者,从而使优良道德规范得到实现。  相似文献   

In search of a middle ground: the dangers and affordances of diagnosis in relation to Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Developmental Language Disorder     

Linda J. Graham  Haley Tancredi 《Emotional and Behavioural Difficulties》2019,24(3):287-300

ABSTRACT

In this paper, we draw on the ‘dilemma of difference’ to discuss the dangers and affordances of diagnosis within two of the most prevalent, yet under-supported, disabilities affecting school-age children: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Developmental Language Disorder (DLD). The dilemma that exists between denying and thereby ignoring difference on the one hand, versus recognising and potentially stigmatising difference on the other, will be explored and the consequences outlined. Our aim is to achieve a middle ground that conceives of diagnosis as a helpful starting point to enable educators to address barriers to access and participation through appropriate adjustments to curriculum, pedagogy and assessment.  相似文献   

网络课程泛能化设计探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

李宗花  马秀峰 《开放教育研究》2004,(4):53-54

网络课程的教学设计不同于传统课程的教学设计。为提高网络课程的教学效果，该提出了一种新的设计方法，并着重探讨了网络课程泛能化设计的具体策略。  相似文献   

英汉主语对比分析     

苏晶 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(1):116-119

从主语对语类的选择、主语与谓语动词的关系和主语脱落现象这三方面分析了英汉主语的异同。证明了在这三个方面他们的不同只是表面上的,而共性则是本质的。从而有力的支持了Chomsky的普遍语法理论。  相似文献   

关于双曲分支流形上的一种度量     

黄爱武 《湘南学院学报》2006,27(2):19-20

本文在Beardon,A.F.和Ratcliffe,J.G.论著的基础上提出了一种新的双曲度量,并证明了该度量是双曲分支流形上的一种度量.  相似文献