全文获取类型
| 收费全文 | 2530篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 1482篇 |
| 科学研究 | 187篇 |
| 各国文化 | 55篇 |
| 体育 | 397篇 |
| 综合类 | 181篇 |
| 文化理论 | 23篇 |
| 信息传播 | 253篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 37篇 |
| 2022年 | 32篇 |
| 2021年 | 26篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 43篇 |
| 2015年 | 118篇 |
| 2014年 | 257篇 |
| 2013年 | 146篇 |
| 2012年 | 168篇 |
| 2011年 | 207篇 |
| 2010年 | 174篇 |
| 2009年 | 160篇 |
| 2008年 | 197篇 |
| 2007年 | 140篇 |
| 2006年 | 120篇 |
| 2005年 | 112篇 |
| 2004年 | 83篇 |
| 2003年 | 96篇 |
| 2002年 | 81篇 |
| 2001年 | 72篇 |
| 2000年 | 56篇 |
| 1999年 | 41篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 26篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有2578条查询结果，搜索用时 31 毫秒
91.
温虎林 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(4)
杜甫秦州诗中的两处"南州",不同于《汉语大词典》、《旧唐书》等典籍所记。对杜甫《发秦州》所描述的南州以及他实际行踪的考证证明,"南州"是杜甫离开秦州后的明确去处,"南州"实为"南秦州"之简称,是指以仇池、同谷为其主要辖区的南秦州地区,这一区域包括汉源、同谷、清池与栗亭等地。 相似文献
92.
从一开始,洋务运动就阻力重重,极不顺利。太平天国农民起义使清政府几临灭顶之灾,但就是在这样生死存亡的紧急关头,它对应不应该仿造洋枪洋炮洋轮等"救命之举"竟仍然犹豫不决。今日看来十分"温和"的洋务运动,在发轫之时却被指为"溃夷夏之防,为乱阶之倡"(与今日"全盘西化"的指责一样严重),曾遇到今人难以想象、难以理解的反对。以现代大机器生产来造枪炮船舰,通电话电报,明明是统治者在近代要生存就不可少的措施,却遇到统治阶级中冥顽不化者以"夷夏纲常"这类传统的意识形态合法性的强烈反对。但统治者面对着接踵而来、一次比一次严重的内忧 相似文献
93.
秦元 《山东教育学院学报》2011,26(2):74-79
颜之推《观我生赋》具有鲜明的夷夏之辨,反映出南北朝后期民族间政治与文化的碰撞。贬夷表现为对北朝鲜卑族文化落后、人心狭隘的不满,尊夏表现为对南朝故国、文化的无比留恋。作品表达亡国之辱,抒情低回、吞咽而重节制;抒发人生困顿则委婉、深沉、坦诚。 相似文献
94.
澳大利亚南昆士兰大学(USQ)学习与教学支持服务机构(LTSU)在其学校的组织框架中属于学习和教学的辅助机构,但却是该校学习支持服务以及基础性支持服务方面的关键部门。该机构在其职责以及服务内容等方面的独特经验,对于建立和完善我国开放大学的学习与支持服务机构以及支持服务的内容具有很好的借鉴意义。 相似文献
95.
在职场的路上,如果眼前的这条河流被阻挡,你是否能立刻转战其他支流,越流越宽广,最终找到一条属于自己的主航道? 相似文献
96.
姜付炬 《伊犁师范学院学报》2011,(3):24-29
《元史·耶律希亮传》中的“出布儿城”,即为刘郁所撰《西使记》中的“赤木儿城”。“赤木儿”为当时聚居该城的并汾人通行的汉语晋方言“杵磨儿”一词的音变。“也里虔”不是习见认为的亦里巴里或伊犁城,而是耶律希亮笔下的契丹语“夷离堇一大王”的音译,“也里度城”意为“王城,察合台宗王阿鲁忽的斡耳朵所在地。 相似文献
97.
张俊岭 《湖州师范学院学报》2011,33(5):37-41
衢州因有南孔家庙与南渡的孔氏族人而成为宋元之际江南的儒学文化中心,被时人称为"阙里""洙泗""南州之洙泗",南宗族人也被称为"鲁东家"。吾衍是元代的衢州开化人,自小受到南孔文化的影响,有较深的儒家文化情结,出于文化寻根而自称为"鲁郡吾衍"。 相似文献
98.
台湾南一版《生活》二年级上册的《我的家》单元和大陆苏教版《品德与生活》一年级下册的《我爱我家》单元,都是围绕着一个共同的主题,即"我与家"来展开的,虽然年级不同但是所针对的学生年龄很接近。探讨两地教材同一主题单元编写上的异同及各自特色,对大陆《品德与生活》教科书的编写以及小学品德与生活的教学有助益。 相似文献
99.
王成 《楚雄师范学院学报》2011,26(7):21-24,28
南龙翼将比较批评广泛运用到他的诗评活动中,他对唐代诗歌给予了极大的关注,包括比较批评初唐诗、盛唐诗、中唐诗、晚唐诗,对宋诗、明诗也以比较批评方式论之,折射出了南龙翼古典诗学批评方式所蕴涵的独特的艺术魅力。 相似文献
100.