探索初中物理探究性实验教学     

季海建 《理科考试研究》2014,(14)

正物理是一门以实验作为基础的学科,初中物理教学中,物理实验教学是非常重要的一个方面,有着很重要的功能:可以让学生自己动手,感受到物理实验的乐趣,从而提高对物理的兴趣,学习效率也可以提高.如何才能让物理探究性实验教学更有效地帮助学生学习物理知识,是一个非常值得探索的问题.一、物理探究性实验教学的内涵要了解清楚物理探究性实验教学的内涵,就要搞清楚探究的意思.顾名思义,"探究"的意思就是探讨和研究.而探究性学习是通过自己的探讨和研究来进行学习.探究性实验教学,  相似文献   

略谈方法类历史试题的考查内容     

冯一下 《中学历史教学》2014,(12):37-39

拙文《略谈方法类题的涌现及其影响——2014年高考历史试题特点探析》发表后（载《中学历史教学参考12014年第8期）．一些同行以不同方式与笔者进行了切磋。交流过程中,方法类历史试题主要应考什么内容这一重要问题凸显出来。下面就此谈一些看法,供高考历史命题专家和广大同行参考。  相似文献   

欢迎订阅教学月刊中学版     

《教学月刊》2022,(1)

《教学月刊·中学版》是面向中学教师和中学教育教学研究人员的综合性学术期刊,刊期为旬刊,上旬、中旬、下旬分别以“教学参考”“教学管理”“外语教学”为方向编辑出版。中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,多次入选《中文核心期刊要目总览》。  相似文献   

构造直角三角形求最大值和最小值     

王红梅 《中学数学研究(江西师大)》2022,(2)

直角三角形是最为常见的几何图形,它的好多特有性质有着广泛的应用.有些代数问题,若能依据条件或结论提供的信息,恰当地构造出符合题意的直角三角形“模型”,则不仅可以获得一个新颖、奇妙的解题方法,而且能够激发学习兴趣,培养求异和创新思维能力.本文主要介绍如何构造直角三角形求最大值和最小值,供中学师生教学参考.  相似文献   

教师备课的四种形态——以人教版教材一年级下册为例     

范午英 《小学教学(数学版)》2022,(1)

到底该如何备课才能发挥备课的最大效能呢?2021年春季学期,笔者以一年级下册教材(人教版)为例,进行了四种备课形态的探索。一、胸有成竹留余白该册第3单元是"分类与整理"。教学参考用书上建议,让学生经历简单的数据整理过程。用什么素材呢?我早就琢磨好了——用第2单元检测的成绩单。  相似文献   

医院开展档案信息化管理的途径思考     

史东萍 《档案管理》2021,(2):89-90

随着各项科技技术的深度发展,医院实施档案信息化建设已经是必然趋势。对档案资源进行信息化管理和共享,借助这些资源对社会发展提供有力的服务,有助于医疗服务能力的全面提升。  相似文献   

宝宝受委屈了怎么办?     

《今日教育》2014,(5)

正入园是宝宝成长过程中的必经阶段,在这个过程中,何尝不是一种对家长的考验?父母要和孩子一起经历很多,有挫折,有快乐,也有担当。另外还有一系列难题需要解决,比如说当幼儿园老师让宝宝受委屈时,父母该怎样和老师有效沟通呢?  相似文献   

欧洲汉语能力基准项目能做说明初探——以阅读理解为例     

闫萍  谢小庆 《考试研究》2014,(3):17-23

欧洲汉语能力基准项目(European Benchmarking Chinese Language Project,EBCL)是欧盟资助并由来自英、法、德、意的四所高校承担的研究项目,其主要目的是依据《欧洲语言共同参考框架(Common European Framework of Reference for Languages,CEFR)》为欧洲的汉语学习者制定一个可以参考的汉语能力基准框架。本文首先简要介绍欧洲汉语能力基准项目及其参考依据——欧洲语言共同参考框架,并以欧洲汉语能力基准项目阅读理解能做说明为例,阐述基准项目对欧洲框架的继承与发展,最后论述了基准项目和欧洲框架对国内汉语水平考试研发的启示。  相似文献   

Google Scholar与外语院校图书馆参考咨询服务：机遇与挑战     

刘琳杰 《湖北第二师范学院学报》2014,(5):128-130

Google Scholar是一个免费检索工具,主要用于查找资料,获取相关学术资源。描述GS的特征及其在外语院校图书馆参考咨询服务中的机遇与挑战,本研究不仅利于我们加强对GS功能的了解,也有利于图书馆管理人员科学地认识GS及其参考咨询服务功能,以更好地完善图书馆的参考咨询服务体系。  相似文献   

美国图书馆青少年短信咨询服务研究及启示CSSCI     

朱纯琳 《新世纪图书馆》2015,(3):68-71

美国图书馆与信息学科研究人员在青少年中开展了一项焦点团体访谈,旨在探讨青少年手机用户是否愿意使用图书馆短信咨询服务而从中受益。我国图书馆可以学习和借鉴该研究模式,收集青少年对图书馆开展的相关信息咨询服务的想法和建议,为完善中国数字化信息咨询服务提供可靠的数据,探索出有自己特色的数字参考咨询之路,从而加强青少年获知信息过程中图书馆的作用,并与他们建立一种积极而持续的关系。  相似文献