伊泰普水电站的启示     

孙钟炬 《上海教育》2005,(8A):86-86

伊泰普水电站位于美洲第三大河巴拉那河中游。1973年，巴西与巴拉圭两国政府联合在这里筑坝修电站，历时18年，终于建成世界第一水力发电站。  相似文献   

建设一流大学：“浙江道路”的思考和选择     

侯靖方  方展画 《浙江教育科学》2005,(3):3-9

当今世界，建设一流大学已成为许多国家一项基本国策。江泽民同志在北大百年校庆讲话中指出：“为了实现现代化，我国需要若干所具有世界先进水平的一流大学”。在知识经济时代，高新技术水平已成为一国经济竞争力的核心成份，一流大学在高新技术开发中承担着不可替代的巨大作用。近年来，根据党中央的决策，我国加快了世界一流大学的建设步伐，并取得了积极的进展，不仅使我国高等教育的总体水平得到明显提高，  相似文献   

重视孩子的生涯教育     

古典 《中华家教》2016,(4):43

2040年的职业环境将从信息时代转向概念时代,未来世界的主人翁到底需要什么样的生涯教育呢?从规划到创造有的父母会为孩子计划好他的未来,在所有需要做最重要决定的时候不让孩子自己做,但当他真正面临职业变化的时候,父母不懂,而他一次都没有做过选择,该怎么办?所以在今天,一个真正比较恰当的人生态度,是适应比规划更重要,我们应该鼓励孩子,定一个  相似文献   

新课程赋予学生新角色--初中思想品德课课题式学习初探     

叶建华 《教学与管理》2006,(4):55-57

课程是什么？传统的理论认为它就是传授知识，即将前人的经验一代一代地传递下去。而现代课程理论则认为。课程还是一种对话、交流、体验和发展。既然是对话，那么教师和学生之间应当具备平等、民主的沟通，共同构筑起探讨的平台，从中教师学会了倾听，学生学会了选择。学会了怀疑和批判，因而得到了发展；既然是交流，必定是教师和学生的互动，在互动中，学生的主体意识被唤醒，学生的身心潜能被激发，新的思想在交流中产生，没有学生的主动参与和创造，课程哪能被学生内化；既然是体验，必定有情境，从而把学生引入丰富多彩的生活世界，这种情境，不仅是话语的。而且是实践的，是充满智慧的探究和体验；既然是发展，也就表明教育并不只是照抄照搬，  相似文献   

谋杀小天使     

安东尼&#;曼罗美  陈丹 《教育现代化》2005,(10):126-126

那个晚上的影片好像是南斯拉夫的《桥》。他正要走进电影院，一个青年拦住了他。那个青年看上去很焦急，说：“这位大哥，售票处已经买不到票了，您能把手中的票卖给我吗？”他一愣，有些为难。青年的脸色有些黯然，“我们从乡下来．我想领着母亲看一场电影。”就因为青年的孝心，那天他毅然把票给了青年，没要一分钱。青年除了千恩万谢，还郑重地要了他的名字。  相似文献   

国际大学排名发展的历史、现状与趋势     

林晓青  程莹  刘念才 《世界教育信息》2007,(11):22-24

大学排名通过对大学间可比信息进行加工处理，并以直观的结果显示出来．在一定程度上满足了外界甚至大学自身了解情况的需求。因此得到了广泛关注，在很多国家都产生了巨大的影响。近年来，随着经济全球化和高等教育国际化的不断深入，大学排名出现了明显的国际化趋势。为了规范世界范围内的大学排名活动，相关的国际组织也正在酝酿成立。  相似文献   

世界一流大学的教学方法     

蓝劲松 《宣武教育》2001,(10):45-45

  相似文献   

这透明缘自“对世界之苍白的凝视”－－艾青和他的《透明的夜》     

李本东 《黔南民族师范学院学报》2001,21(1):15-18

关于新诗，请先看艾青曾说过的一段话： “目前中国新诗的主流，是以自由的、素朴的语言，加上明显的节奏和大致相近的脚韵，作为形式；内容则以丰富的现实的紧密而深刻的观照，冲荡了一切个人病弱的唏嘘，与对于世界白的凝视。” 说这话时，艾青已成为二十世纪三四十年代中国最受欢迎的诗人之一。这段话包含着他对中国新诗发展道路的严肃思考。而这思考的结果，仍然体现了中国新文学的启蒙传统（至少就这里的表述而言），却也还有值得深究的地方那“一切个人病弱的唏嘘”固不可取，更不宜倡扬，但那“对于世界之苍白的凝视，却是不该一般地…  相似文献   

浅析世界局势发展趋势及我们的对策     

马春海 《昌潍师专学报》2001,(1)

本文分析了当今世界局势发展的八大趋势，从中了解到：当今世界虽然矛盾犹在、“热点”不断，但“和平与发展仍是世界两大主题”却不容置疑。因此，我们要抓住千载难逢的良好机遇，加强自身建设的同时，处理好各种国际关系，为我国的繁荣富强而努力奋斗。  相似文献   

Blog与教师专业发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

张仙鲍贤清  黎加厚 《中小学电教》2005,(3):8-10

在世界范围的教育改革浪潮中，人们越来越清楚地认识到教育改革的成败在于教师，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。然而，如何提高教师专业水平?目前教师专业发展主要采用培训、自学、教师参与教育科研三种方式。这些方式对教师的专业发展是非常重要的。但随着信息时代的到来，这种传统的专业发展方式越来越难以满足教师对自己的知识进行管理的要求，难以满足教师对所学知识进行内化的要求，难以满足教师对。以人为本”的专业发展的要求。  相似文献