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正听、说、读、写是语文能力的四大支柱,更是教师语文教学的重要指向。其中口语交际能力的提升作为阅读教学的重要范畴,应该以阅读教学中语用能力的提升作为基础。只有让学生切身经历语言实践运用的过程,学生才能真正获取言语表达的内蕴、生长的体验、实践的规律和语用的经验,从而获取自主表达的口语智慧。一、口语技能,从传统认知中摆脱禁锢1.口语技能不是纯粹的运用工具口语智慧就是表达主体运用自身的口头表达技能 相似文献
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几年前,我经历了一次糟透了的签名售书活动。那次活动没有多少人参加,这是让任何一位作者都害怕且尴尬的事情。更糟糕的是,这是我的第一本书《忘记完美》的首次公开活动之一。尽管我们做了大量的推介,但只来了两个人。我觉得他们只是刚好来了书店,但他们为我感到遗憾,所以一人买了一本。 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(12):F0002-F0002
范玮琪在美国出生。有着ABC(即American Born Chinese的缩写,意为“美籍华人”)成长经历的她.用英语交流自然不在话下。在被问到如何才能提高英语听说能力时.范玮琪说:“我很爱譬英文原著小说,例如《哈利·波特》.或是雹英文DVD时,故意把字幕消去.这样就可以慢慢增强听说的能力哦。” 相似文献
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