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11.
初中历史要重视时空观念中的空间观念的教学,这是一个从地理空间的识别走向社会空间的认知再到精神空间的理解的教学过程。本文以统编义务教育教材《毛泽东开辟井冈山道路》一课为例,依据教学内容的空间分析,展开教学过程的空间设计,说明所有的历史都存放在特定的、联系的和动态延续的三维历史空间中。 相似文献
12.
中国的革命,只有充分发动广大人民群众,赢得广大群众的支持,才能取得胜利。井冈山革命时期,党经过探索实践,在群众教育上取得了丰硕的成果。群众教育路线从错误的左倾路线中恢复过来;并根据中国革命力量弱小的特点,指出红军和地方政权的干部都要做好群众工作,做个合格的群众教育工作者;在教育内容上,以革命教育为主,同时兼顾新文化教育、生产教育和识字教育;在教育形式上,从广大人民群众的实际文化水平出发,采用群众喜闻乐见易懂易记的通俗形式。 相似文献
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解放后,笔者(下文称"应")有幸访问了杜修经老人(下文称"杜").特将与四上井岗山的一段,摘录如下: 杜:1927年冬,湖南省委转移到安源,中央派林仲丹、贺昌到安源,他们二人是湖南省委的实际负责人.不久,我参加了湘东特委,兼任安源市委的秘书.那时,湘东特委书记是滕代远同志.我搬到安源工会旁边的一排工人宿舍里住,象上海的出租屋,只有一层.这时,我到了醴陵乡下,与醴陵的游击队一道与清乡队的敌人打过一仗. 相似文献
15.
《井冈山大学学报》(社会科学版)2013年第5期,发表了井冈山大学庐陵文化研究中心副教授顾宝林先生《民间流传欧阳修之佚文〈郭氏族谱序〉辨伪》(以下简称"顾文")一文,就署名欧阳修撰写《郭氏族谱序》文的真实性进行辨析。本人现就所知、所闻、所见、所录,书成《欧阳修〈郭氏族谱序〉辨析——兼对顾文剖正》,商榷于顾宝林先生,见笑于方家,释疑于大家。顾文正误五驳顾文分三部分:第一部分讲述了欧 相似文献
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为纪念井冈山（R14-3、-6,R16-8,特73,编14,参见070809）革命根据地创建80周年,井冈山启用风景日戳8种。 相似文献
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主要阐述在图书馆数据中心的构建过程中对整体可用性与设备先进性、可扩展性与一步到住两大矛盾的处理原则。井冈山学院图书馆 相似文献
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作为中国工农红军的缔造者之一,毛泽东领导创建了井冈山革命根据地并把它发展成为当时最大的红色苏区。然而,随着“左”倾路线在党内日益占据主导地位,特别是“左”倾路线的中央领导进入中央苏区以来,毛泽东逐渐受到排挤、打击，并在第五次反“围剿”之前被剥夺了对红军的指挥权。[第一段] 相似文献
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