全文获取类型
| 收费全文 | 706篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 541篇 |
| 科学研究 | 30篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 21篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 95篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 49篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 65篇 |
| 2011年 | 64篇 |
| 2010年 | 63篇 |
| 2009年 | 74篇 |
| 2008年 | 86篇 |
| 2007年 | 84篇 |
| 2006年 | 64篇 |
| 2005年 | 49篇 |
| 2004年 | 24篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有708条查询结果，搜索用时 46 毫秒
51.
曾志祥 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):54-54
受传统观念和应试教育的影响，初中地理学科一直处于被忽视的状态，导致地理教学非常薄弱，每年的地理成绩都很不理想。随着社会经济发展和新世纪的到来，素质教育已成为摆在国民面前的头等大事。全面开课，全面发展也势在必行。那么这样才能搞好地理教学，以下是我的一些看法： 相似文献
52.
53.
杨仲 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):58-59
笔者一直在“如何上出一堂好课”的困扰中且行且思,也逐渐明白了造成这种理想与现实巨大反差的原因——狭隘的传统备课观指导下的狭隘的备课行为,乃是“罪魁”。在传统观念中,所谓的备课,就是认真研读教参后,从教材分析到教 相似文献
54.
郑相臣 《中国教育研究与创新》2005,2(9):117-118
新课程的推行对数学提出了更高的要求。数学教学要与时俱进，克服单纯以“练”求“质”的传统观念。囚此随着新课程的实施，听、看、想、说能力的培养是教育教学的重要部分。从低年级开始，应加强对学生进行四种能力的培养，其做法如下： 相似文献
55.
“新的课程理念通过对待统课程观念弊端的批判,来促进自身的发展和完善,并为自身的发展打下坚实的基础。如果只突出它与传统观念‘不相容’的创新之处,那么,新理念在‘走向实践’中,将不可避免地以偏纠偏、矫枉过正,最终陷入偏执、狭隘的境地。”课程改革尽管批判了传统教学中存在的诸多弊端,但并不意味着要完全抛却过去的教学方式而另立新模式,更何况在基础教育中原有许多教学行为本身就很先进。为防止改革的激进,完全对传统教学观念、行为的抛弃,我以为我们应该有坚持“走老路”的勇气。那么,我们到底该坚持什么? 相似文献
56.
57.
一、对学前性别教育的反思“男女平等”的提法,早期更多是针对中国传统观念上男尊女卑的思想基础的,如今,从性别教育的角度重申男女平等的诉求,而且要求把性别教育纳入教育规划及课程体系中,使男女平等内涵更丰富,更具实质陛,性别平等本身的含义也是l生别意识的重要内容。从性别的角度来说,现行教育理念更关注的是教育公平,而在学生性别养成方面关注得较少,尤其是在学前教育中没有得到足够的重视,诸如“男童女性化”、孩子与异性父母过分亲密等问题引起人们的关注和思考。其实,对儿童的性别教育应从婴儿时期就在家庭中开始,而学前教育应该是一个更规范、更科学的教育阶段。 相似文献
58.
新课程教学要“以学生发展为本”。这就要求教师改变传统的教学方式,改变以“教为中心,学围绕教转”的传统观念。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,大力推进信息技术在教学中的普遍应用,从多方面调动学生的学习积极性．培养学生终身学习的愿望和能力。我在教改实践中,就培养学生的学习方式做了如下几方面的探索。 相似文献
59.
"养生专家"张悟本借助湖南卫视养生栏目《百科全说》迅速走红,然而,这位被称作"中医食疗第一人"的京城最贵中医又在一夜之间因涉嫌违规经营而由"神医"变成了"江湖骗子"。卫生部为此举行了专门的新闻发布会,中央电视台、 相似文献
60.
伴随课程改革的推进．作为一名数学教师．面对新教材新标准．提高认识。总结教学以深化课程改革为己任,加强数学学科教学的普及性．基础性和发展性．在教学过程中正确处理好传授知识与培养能力的关系．培养学生的创新精神和创新能力．改变以知识传授为中心的传统教学思路．从教学思想到教学方式上。大胆突破,培养学生创新能力。 相似文献