运动训练专业田径专修课一体化教学内容的构建     

张建平 《山东体育科技》2008,30(2):73-75

采用访谈调查方法和逻辑分析方法等,对组成运动训练专业田径专修课"三部分"教学内容的比重进行重新调整.在原技术动作、专项训练两部分实践教学内容的基础上,增设技术理论和专项训练理论内容.按照教学内容间固有的本质和内涵要素,以结构、层次的关系,并结合教学条件,构建一体化教学的内容.  相似文献   

中学女生体育与健康课“退避”行为探析     

王文君 《吉林体育学院学报》2004,20(2):109-109,119

对目前中学女生体育与健康课中普遍存在的“退避”行为进行分析，并提出相应的对策。  相似文献   

现代教育技术在体育教学领域中的应用     

吕秋壮  宋君毅 《体育师友》2004,(3):43-44

现代教育技术的发展，为人类提供了存储、处理和传递信息的强大手段。如果多媒体技术在教学中得以应用，那么学生既能根据自己的需要有效地掌握知识、提高技能，又能根据自己的实际更好地接受因材施教和进行个别化学习，以提高学习效率；不仅可以激发学生主动学习的积极性，又能启迪学生创造学习  相似文献   

我国体育产业与体育产业化若干理论问题研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

史兵 《天津体育学院学报》2004,19(2):20-22

采用文献资料、逻辑综述的方法研究了体育产业和体育产业化的有关理论问题。首先从产业经济学基本理论出发,分析了产业和产业化的有关理论;在此基础上,分析了有关研究体育产业和体育产业化问题的必要性;探讨了我国体育产业化发展中的若干问题和体育产业概念问题。通过研究,力图为发展我国体育产业提供理论借鉴。  相似文献   

冰上课教学方法改革探讨     

高俊  王海峰 《冰雪运动》2004,(1):52-53

从教学方法的现代化、民主化和个性化等方面探讨速度滑冰课的教学改革,阐述了教师在速度滑冰教学过程中,采用合理有效的教学方法,让学生最终达到掌握技术、增强体质、增进健康和提高体育素养的全面发展的教学目标.  相似文献   

日本体育NPO法人的现状与展望     

陈琳 《体育科研》2004,25(3):14-14

日本自1998年12月颁布《特定非营利活动促进法》(简称《NPO 法》)以来,符合条件的民间团体即可按照相关规定办理手续后取得 NPO 法人资格。至2003年6月止,日本共认证了1.1474万个 NPO 法人团体,体育及相关领域的 NPO 法人在振兴体育事业方面的影响和作用已初见端睨。  相似文献   

新冰刀在高校速滑课教学与训练的应用探析     

郭福德 《冰雪运动》2004,(1):46-48

新冰刀的应用,促进了国内外速滑运动技术水平的飞速提高.但在国内北方各高校,除部分体育院校应用新冰刀进行教学外,几乎是教学与训练的空白.就此,对北方高校如何尽快地应用推广新冰刀,普及新冰刀技术使速滑教学跟上时代步伐进行探究,并对在普通高校速滑课教学与训练中应用、推广新冰刀技术提出对策与建议.  相似文献   

高校课外体育活动俱乐部社会化的初探     

王海燕  施俊华 《福建体育科技》2004,23(5):53-55

本文根据学校体育课外活动的发展趋势,研究分析了我国普通高校课外体育活动俱乐部的运行机制,创建出课外体育活动俱乐部新模式,试图把学校体育教育和群众体育有机的结合起来,促进学校体育的社会化。  相似文献   

时代变革与记者责任——解放军报＂两奖＂获得者记者节寄语：记者节断想     

陈贤德 《军事记者》2003,(11):13-13

  相似文献   

启发式教学的误区及其对策     

王国林 《体育教学》2003,(1):44-45

受应试教育的影响，在体育教学中教师的主导地位和学生的主体地位不能很好地体现，启发式教学在具体运用中出现了种种误区。一是，启发式教学就是追求课堂活跃的“问答式”。认为上课时对学生提问多，学生回答面广就是教学效果好的标志，答案的信息价值是次要的。有的提问平淡浅显，一答即中；有的提问难度过大，学生不具备回答这类问题的能力，启而不发；有的提问无关宏旨，一发而不可收。主体在好心的主导误导下，获益甚菲。二是，将启发式教学等同于问答式，其结果很少有意识地涉及其他形式的启发，主导的功能只是发问和订正，使主导教学…  相似文献