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991.
查晓燕 《沈阳教育学院学报》1999,1(3):9-16
普希金是俄罗斯伟大的民族诗人,是位艺术家型的思想家。文中从四个方面论证了这一论题:一、普希金是俄罗斯精神的化身,俄国理想的象征。这是双向选择的结果,即人民选择了普希金,普希金选择了人民。这两个因素缺一不可;二、普希金是俄罗斯优秀文化传统的集大成者,他相当重视祖国的文化传统,极为强调其文化的民族性;三、普希金是时代的精神文化的领袖,是思想家。他的历史认识、理论思想和文化主张真知灼见地反映在文艺作品中;四、普希金是位天才人物。天赋与勤奋构成了其天才的两个侧面。 相似文献
992.
信息时代的俄罗斯大学图书馆 总被引:5,自引:1,他引:4
从俄罗斯大学图书馆的现状出发,介绍了其组织、经费、信息服务、自动化等方面的状况。 相似文献
993.
994.
张男星 《课程.教材.教法》2005,25(6)
国家课程标准在俄罗斯体现了社会的意志,并考虑到个人和教育系统可以达到的国家教育标准的可能性。国家课程标准课程的规范性集中表现在对课程量和课程设置最低限度的要求上。其意义有四:建立联邦主体之间的统一教育平台;建立基础教育和高等教育之间的衔接;为实现高等教育与世界教育的接轨打下基础;为实现学科之间的联系提供条件。 相似文献
995.
石雅楠 《临沂师范学院学报》2023,(6):52-58
喜、悲剧色彩的混杂是19世纪书写“混乱时期”历史剧的重要特征。戏剧中的丑角形象是喜剧色彩发酵的重要因子,这些丑角形象主要有三类:一为小丑、民间逗笑艺人等传统丑角形象,一为行荒谬事的普通人,一为以倒置的形象出现的处于高位的权势人物。他们在“醒世”和“丑陋”之间、在“否定”与“颠倒”之中建构起了一个“尚未生成”的喜剧世界。丑角和其他戏剧人物构成相互对峙的两种世界,从而形成“复调式”的戏剧结构。最终,在酒神狂欢与“笑”的疯癫中刺穿虚伪,挞伐丑陋。至于悲剧因素和悲剧效果,主要由与诡变命运和无限王权抗争的英雄体现。而“抗争”中的终极“败北”以及败北所承载的“受难”使得英雄建构了一个“即将解体”的悲剧世界,既道出旧世界即将解体、势必解体、也终将解体的真相,亦流露出新世界取代旧世界的必然。 相似文献
996.
俄罗斯、瑞士水资源与水环境综合管理技术考察调研报告 总被引:1,自引:0,他引:1
随着环渤海地区经济的迅猛发展,天津市的水资源短缺问题愈加突出,与此伴生的水环境恶化、水生态退化现象越来越强烈,通过中国政府有关部门的努力和世界银行的支持,我市作为项目区之一获得了由全球环境基金(GEF)赠款的"海河流域水资源与水环境综合管理项目"。为更好地实施GEF项目,吸取国外先进管理经验,天津市GEF项目办组织相关人员赴俄罗斯、瑞士进行了为期10天的技术考察,其中,关于水资源管理及水环境治理方面的经验、方法对我市的节水及水资源保护工作具有学习借鉴意义。 相似文献
997.
前苏联的军工企业集中了全国最好的科学技术资源。苏联解体后,军工遭受到了巨大的冲击,军转民未能扭转军工的颓势;后来的军工产品出口在一定程度上阻止了军工科技的进一步恶化,并有振兴俄罗斯军工之势。 相似文献
998.
苏联解体后俄罗斯陷入危机.复兴俄罗斯科学仍然困难重重.科学投入不足,人才流失未能有效控制,科学事业的萎缩导致俄罗斯不能在短期内走上创新型发展的道路. 相似文献
999.
1000.