全文获取类型
| 收费全文 | 6388篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 17篇 |
专业分类
| 教育 | 4749篇 |
| 科学研究 | 391篇 |
| 各国文化 | 29篇 |
| 体育 | 772篇 |
| 综合类 | 183篇 |
| 文化理论 | 37篇 |
| 信息传播 | 257篇 |
出版年
| 2024年 | 25篇 |
| 2023年 | 110篇 |
| 2022年 | 43篇 |
| 2021年 | 105篇 |
| 2020年 | 113篇 |
| 2019年 | 153篇 |
| 2018年 | 97篇 |
| 2017年 | 174篇 |
| 2016年 | 205篇 |
| 2015年 | 355篇 |
| 2014年 | 748篇 |
| 2013年 | 478篇 |
| 2012年 | 439篇 |
| 2011年 | 429篇 |
| 2010年 | 364篇 |
| 2009年 | 359篇 |
| 2008年 | 399篇 |
| 2007年 | 300篇 |
| 2006年 | 207篇 |
| 2005年 | 199篇 |
| 2004年 | 242篇 |
| 2003年 | 227篇 |
| 2002年 | 133篇 |
| 2001年 | 127篇 |
| 2000年 | 143篇 |
| 1999年 | 44篇 |
| 1998年 | 40篇 |
| 1997年 | 27篇 |
| 1996年 | 27篇 |
| 1995年 | 42篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 6篇 |
排序方式： 共有6418条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
82.
字理识字教学就是根据汉字构字的表意性特点，从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的联系进行分析，运用联想来把握字的音、形、义的关系，突破字形这个难关。教师教学汉字时借助字理进行析形索义、因义记形，能够让学生在识字过程中根据汉字的特点及其自身规律体会汉字学习的乐趣，初步领悟汉字的文化内涵。下面以“羊”字为例，略谈笔者在字理识字教学中常用的一些方法。 相似文献
83.
84.
85.
86.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
古诗词是中国文学史上的一朵奇葩,而古诗词中描绘的画面,都是以文字叠加构成的。可以这样说,字是诗的灵魂,诗是字的绝唱。所以,把字理析解融合到古诗词教学中,既可以让课堂融洽和谐,又可以达到教学古诗词的目标。因此,在古诗词教学中,以字理析解引导理解诗句意思,指引学生发挥想象,让学生理解用字的准确性,从而达到感情升华的目的。师生在古诗词教与学中"字"娱"字"乐,既让学生体会到汉字运用的精妙之处,提高了他们对语言文字的理解及运用能力,同时也让他们感受到诗歌深邃的意境和情感,留给师生的是诗意的无穷余味。这样寓教于乐,在学生的积极参与下更显得其乐融融。 相似文献
87.
88.
89.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
放眼课堂,各种随意、不当的理答方式充斥在教学中。结合平时的教学实践,剖析课堂中常见的理答误区,并从等待、修正、强化、提升四个方面浅析相应的应对策略。 相似文献
90.
新课程注重把计算教学与生动的情境结合起来进行探究学习,并将计算作为解决问题的一种策略进行学习。但是,很多教师往往只注重算法多样化,让学生＂喜欢怎么算就怎么算＂,忽视了对多种算法的联系比较以及对算理的＂真＂理解。算理是计算的理论 相似文献