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91.
马晓琴 《陕西教育学院学报》2014,(6):59-61
晋语的句法很丰富,反复问句是晋语重要的疑问表达方式。陕北晋语和山西晋语的反复问句都有"不"系,此外,陕北晋语还有"没"系和"嫑"系是山西晋语所没有的。陕北晋语的反复问句类型及体貌意义都比山西晋语丰富,显示了它们语法的一致性和差异性。 相似文献
92.
《儿女英雄传》自成书以来,以其独特的小说情节和生动的语言受到广大民众的喜爱,引起了学界的高度重视。本文主要研究该书中含疑问副词“可”的反复问句,从结构、疑问度和语用功能三个角度进行分析,以期加深对这类反复问句概貌的了解。 相似文献
93.
94.
正作为一名体育教师,我一直在探索课堂教学改革,提高课堂效率,希望在有限的时间内更好地完成教学任务。我着重研究了如何在体育教学中发展学生个性的问题,以下是我在教学实践中得到的一些体会。首先,体育课上因材施教,注重学生的个性发展,就是对不同的学生实行不同的教育方法。表现在课堂教学上就是让同学们依据自己的情况来给自己制定体育课的目标,只要他们在体育课上能完成自己的目标就可以让他们在剩下的时间内选择自己喜欢的运动来锻炼身体。例如,在高一的体育课上,我给他们设定一个最低目标,然后让他们根据自己的情况选择自己能承 相似文献
95.
王雪梅 《新课程导学(上)》2014,(26)
正课堂练习是小学生学习知识不可或缺的重要环节之一,是课堂教学的一个重要的有机组成部分。然而,由于某些老师对课堂练习的内涵缺乏深刻认识,在课堂练习设计上出现了"重死记硬背"、"重反复练习"、"重练习速度"等误区,使课堂练习失去应有的数学价值和数学味。下面笔者结合自己的教学经历,对小学数学课堂练习设计的误区及其对策进行初步地探讨。一、小学数学课堂练习设计常见误区(一)重死记硬背,轻思维培训 相似文献
96.
正随着信息技术的普及,大部分家庭都有了计算机,连上了网络,学生接触网络的机会和时间越来越多。在信息技术教学中,很多学生对理论知识不感兴趣,唯一感兴趣的就是上网和聊天。一名学生曾经说:我上网就是用QQ聊天,如果不让聊天,还不如不上。很多高中学生都有这样的想法。在高中信息技术教学中,教师是否清楚学生喜欢做的是什么?应该做什么?学校的校园网已经开通了,在信息技术课堂上,学生可以连上网络,在课外活动 相似文献
97.
正在课堂上,有的教师看起来很努力讲课,但实际上效果并不理想,他们忙得满头大汗,可是学生在讲台下面却好像无所事事,爱听不听,爱看不看。因此,很多教师为课堂教学效果不好而烦恼,为学生的学习兴趣不高而郁闷。课堂教学的主体是学生,如果我们不能打动学生,让学生动起来,那么我们的教学效率就很难提高。而在合作学习中,学生是一种平等的学习关系,他们没有拘束,学习的积极性容易得到提高,学习的效果自然也就更好 相似文献
98.
许兆俊 《新课程导学(上)》2014,(17)
正在小学数学的教学中,教师常常会发现自己非常努力地引导学生学习知识,学生学习时却总是显得很茫然,他们不明白数学教师想说什么,数学课堂教学的质量不尽如人意。有些数学教师把学生不能迅速吸收知识归结于学生不努力,经过各种调查发现,真正的原因不在于此。小学生的年龄特点决定他们不理解各种抽象的知识,他们不能从语 相似文献
99.
苏芳 《新课程导学(上)》2014,(18)
正体育游戏与一般的体育运动不同,与一般的智力游戏也不同。它带有活泼生动的形式,能够吸引学生的注意,增强学生的体质,开拓学生的思维能力,培养学生的竞争能力,激发学生对体育的兴趣。随着社会的进步,体育游戏在教学中得到广泛应用。一、体育游戏在教学中的作用1.增强学生学习体育的兴趣我们每一个人在生活中不管做什么,只有对它感兴趣了才想去做。体育课也一样,只有学生对这门课感兴趣了,才想上这门课,学生想上了,教师才好对学生灌输知识,不 相似文献
100.
汪洋 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(9)
《孔乙己》在词句上有多处反复,如"笑"、"还欠十九个钱呢"等。教学时,尝试引导学生品味这些词句在小说中的反复,带领其深入文本。反复出现的"笑",反映出"看客"们的冷漠和恶毒,表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题;反复出现的"还欠十九个钱呢",可以从中窥探孔乙己的全部悲剧,感受鲁迅的讽刺和悲悯。 相似文献