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通过文献资料和问卷调查等方法,对我国目前高校技巧啦啦操的发展现状做了研究,得出以下结论：参与技巧啦啦操项目的人口不足,开展该项目的地区之间存有明显的差距。比赛队伍东南与西南地区要占大多数;参赛队员基本上也是同类项目转换,大部分都曾接受过健美操的训练。在准备此次比赛之前很多参赛队员是没有经过专门的啦啦操相关训练学习;带队教练员也是同类项目转换,参加过专业培训的占多数,但是还不全面。 相似文献
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通过文献资料、对比分析、现场观察、专家访谈等方法,根据两届全国啦啦操联赛（广州站）参赛情况统计、技术特点、参赛项目统计,分析和探讨广东省啦啦操的开展情况和项目推广效果,对广东省啦啦操项目的进一步发展提出相应的对策。 相似文献
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任志梅 《江西电力职业技术学院学报》2020,(2):54-55
啦啦操是职校体育课程中新引入的一个项目,与传统的三大球类运动相比,更容易被人接受,且有着传统体育课项目所不能拥有的优势,尤其是在提高学生自信,促进学生身心健康发展方面有着较好的效果。从立足于现实,对啦啦操教学进行概述,分析啦啦操教学对职校学生自信的影响,啦啦操运动在职校开展中面临的问题,最后针对性地提出了啦啦操教学提升职校学生自信的对策分析。 相似文献
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人大附中航天城学校啦啦操社团是促进学生身心健康发展的重要社团,是学生课外自主开展啦啦操活动的重要形式.其以培养团队精神为核心,同时发展学生的运动能力,旨在打造一个团结、刻苦、友爱、自信的优秀社团.在"启航—领航—自航"课程体系引领下,啦啦操社团的发展经历了从原始积累阶段到过渡阶段,再到自我提升阶段.同时,社团注重理念提升和文化建设,重视梯队培养和家校共育,促进了学生多方面能力和素养的提升. 相似文献
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融入民族元素,开发和建构啦啦操校本课程能促进啦啦操运动的发展。以藏族元素为例的啦啦操校本课程的开发,要融入藏族的动作元素、音乐元素、道具元素和技术元素,从而让啦啦操课程更具艺术表现力、节奏表现力、形象表现力以及风格表现力。啦啦操校本课程的开发既要基于啦啦操的本体性特质,又要突出民族风格。 相似文献
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啦啦操是一项新兴的体育运动项目,对于高校学生具有很广泛的价值,在丰富校园体育文化内涵的同时对促进整个校园体育文化的建设发挥着重要的作用,而丰富多彩的校园文化活动是啦啦操生存和发展的基础,两者互相促进,共同推动和谐校园的建设. 相似文献
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在舞蹈啦啦操教学中．音乐是不可缺失的重要手段,师生应正确认识音乐,理解音乐。教师不仅要根据学生不同水平层次、不同舞种认识、研究和运用有关音乐的选配及应用．而且在课堂教学中应加强学生音乐节奏、旋律和音乐赏析的训练。逐渐提高学生对音乐的领悟力和表现力．培养学生敏锐的乐感能力,促使学生掌握舞蹈动作节奏与韵律,加深对舞蹈动作的深刻理解,更好地增强教学效果、完成啦啦操教学任务． 相似文献
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在国际啦啦操联盟(ICU)正式加入国际体育协会(SportAccord)、国内竞赛规模大发展并开始与国际啦啦操竞赛规则接轨的背景下,通过2013年末2期啦啦操国际规则培训班的学习发现,中国啦啦操竞赛规则与国际接轨可遵循:迎合项目发展,接受ICU规则;调整思维模式,学习ICU规则;把握核心理念,掌握ICU规则;提升裁判水准,运用ICU规则的发展程式,以期实现中国啦啦操竞赛规则与ICU国际啦啦操竞赛规则的稳效接轨。 相似文献