全文获取类型
| 收费全文 | 397篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 359篇 |
| 科学研究 | 23篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 7篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 22篇 |
| 2013年 | 32篇 |
| 2012年 | 64篇 |
| 2011年 | 47篇 |
| 2010年 | 27篇 |
| 2009年 | 21篇 |
| 2008年 | 44篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 18篇 |
| 2005年 | 20篇 |
| 2004年 | 16篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
排序方式： 共有398条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
陈奇 《柳州职业技术学院学报》2013,13(1):50-52
从数学角度研究自异混交群体的基因型比例的逐代演变规律中自交率这个参数对Fn的基因型之比及熵的影响程度,归结为几个数学命题,并论证。 相似文献
42.
题目(2012年江苏卷)人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图见图1.以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4.请回答下列问题(所有概率用分数表示): 相似文献
43.
<正>教学模式是联系教学理论与教学实践的中心环节,是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的教学活动的基本框架结构,具有教学理论与思想简化的表达形式,它既能使教学理论得以具体化,又能使教学实践得以概括化。20世纪中叶,美国著名生物学家、教育家施布瓦在《生物学教师手册》中提出"诱发探究"的概念,将探究作为一种学习和教学模式。按照《牛津英语词典》中的定义,"探究"是指:求索知识或信息及求真的活动;是搜寻、研究、调查和检验的活动;是提问和质疑的活动。 相似文献
44.
<正>笔者在江西省南昌二中2012届高三第二次统一考试的生物试卷上发现有一道遗传试题颇为新颖,于是做了一番解析与探究,现提出来与大家一同分享。题目某植物的花色有白色、浅红色、粉红色、大红色和深红色5种,它是由位于染色体上的基因编码产生的色素酶所决定的。请回答:(1)如果要确定控制花色的基因的数量及相互关系,应进行该植物的实验。(2)若已确定花色由等位基因R_1(产生粉红色色 相似文献
45.
在高三生物复习教学中,笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时,其中某一空的答案几乎都写成"3/10",而参考答案却为"11/36"。为此笔者通过多种方法仔细推算,并查阅相关资料,对参考答案产生了质疑,现与各位同仁探讨。1题目例题(2011年高考海南卷第29题)图1为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等 相似文献
46.
我省从2008年开始高中新课改,2011年首次新课标高考,理科综合使用教育部考试中心命制的新课标全国卷,此方案延续至今。从测试难度看,三年来理综生物最难的题几乎都是遗传题(表1)。表1我省新课标高考三年来理综生物遗传题考查内容、分值及难度 相似文献
47.
自由组合定律是高考考查的重点和热点，各地复习资料、模拟考试中也经常出现，其常见题型求基因型的种类及其比例、表现型的种类及其比例等。由于自由组合定律涉及到两对或多对相对性状的遗传分析，情况复杂，需要有严密的逻辑思维能力及分析、比较、判断、综合能力和熟练的数学计算能力，是一些难度较大综合性强的题目。如果对自由组合定律的常见题型没有一个好的解题方法，难度可想而知。 相似文献
48.
高中生物的遗传是生物教材的重点和难点,学生对此部分的学习一直倍感吃力,如果我们教师能深入研究,教法得当,学生学起来就会感觉轻松很多,而且还会很感兴趣。对此,我深有体会。我在讲授遗传规律时,就所教内容对在抓好"双基"的同时,如何发展学生的智力,培养学生的能力,提高教学的效率等方 相似文献
49.
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。在自然条件下,种群基因频率处于不断变化之中,准确理解基因频率的概念是正确计算基因频率的关键。结合基因频率计算典型易错例题进行分析,提出教学建议。 相似文献
50.
遗传和变异是高中生物非常重要的内容,也是历年高考的热点,其中配子类型、基因型和表现型种类数的计算问题是计算其他各种遗传概率问题的基础,因学生对这部分计算没有系统性的认识,解题时往往感到无从下手．其实与基因分离和自由组合定律相关的几种类型的问题都遵循概率论中的乘法定律,即当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时,这样的两个事件同时或相继发生的概率是他们各自概率的乘积． 相似文献