行为主义学派对心理健康问题的研究     

《黑龙江高教研究》2021,39(3)

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解开心锁更能战--谈高三学生的压抑心理     

蒋正荣 《中国高校招生》2003,(1):35-35

通过和很多高三学生的接触,笔者发现了一个普遍存在的“高三现象”:学生进入高三后,原本活泼的人却变得不爱说话了。他们不再爱跟身边的同学、老师和家长交流,神情开始变得严峻起来。有的同学发展到后来,精神状态开始变差,常面带愁容,遇事显得手足无措。一些家长也注意到了这些现象,并为孩子的变化而深感担忧,有的甚至怀疑孩子得了抑郁症。于是有很多家长  相似文献   

谈心开展心理咨询与治疗的必要性     

杨红 《南都学坛(南阳师专学报)》1994,14(4):116-120

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高校心理治疗势在必行     

洪冰 《学校卫生》1989,10(3):55-56

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如何唤回迷恋网吧的中小学生     

席玉民 《科教文汇》2007,(26)

针对迷恋网吧的中小学生,需要建立学校、家庭和社会共建三位一体的教育管理机制,加强心理健康辅导等措施,并通过增加绿色上网空间,严格网吧监管,从而使青少年科学利用网络资源,远离黑网吧和有害的网络游戏.  相似文献   

妊娠期妇女心理卫生   总被引：3，自引：0，他引：3  

邢燕明 《内蒙古科技与经济》2002,(4):125-127

心理卫生就是根据心理活动的规律,有意识地采取各种措施维护和增进心理健康,提高对社会生活的适应能力,预防身心疾病发生的综合学问与实践技术.  相似文献   

心理治疗中的反馈研究进展     

高洁清  张承芬 《济南大学学报》2008,18(1):87-89

心理治疗中的反馈是一个需要审慎考虑的心理干预因素,它具有描述性、情绪性、评估性和解释性等特征;根据反馈给予者和反馈接受者的角色不同,可以将其分为不同的类型;反馈的结果可分为积极结果和消极结果两种;同时相关研究中仍有许多方面需要进一步加强和完善。  相似文献   

青少年自我同一性干预研究综述     

宫贤平  林向英 《教育学术月刊》2008,(12):13-14

自我同一性是青少年的一个重要发展课题,我国对青少年自我同一性的研究日益重视。青少年的自我同一性危机是发展中的危机,青少年自我同一性形成的最好促进方式是允许他们的发展有一个合法延缓期,而不是提前为他们预订好角色。社会容许青少年尝试不同角色,最终会使所有年轻人受益。  相似文献   

森田疗法及其在学校心理健康教育中的适用性     

高红新  臧刚顺 《教书育人》2007,(11):78-79

森田疗法（Morita therapy）是由日本的森田正马博士于20世纪20年代在日本创立的。这种疗法的创立不像精神分析那样源自于一种心理学理论的发展，也不像行为疗法那样出自于某实验结果的延伸。它是森田正马从事数十年精神治疗的探索，以后又以安静疗法、作业疗法、生活疗法为基础的合理结合和改进、创造的结果。其中还融入和体现了森田正马个人成长经历、个性的丰富内容和浓厚的东方文化色彩。森田疗法是治疗神经症的临床实践中卓有成效的心理治疗方法。我国森田疗法学会已经正式成立，可以预计，森田疗法在我国及世界各地将会得到更广泛的应用。[第一段]  相似文献   

我国心理咨询与心理治疗发展现状、问题与对策   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

陈祉妍  刘正奎  祝卓宏  史占彪 《中国科学院院刊》2016,31(11):1198-1207

心理咨询与心理治疗作为"大健康"的重要工作部分,有助于维护和改善国民心理健康水平,减轻疾病负担,促进家庭和谐,构建良好社会氛围。我国的心理咨询与治疗始于20世纪80年代,主要在医疗系统、教育系统、社会机构这3种模式中发展。近10余年来,对应着我国国民心理健康需求的大幅增长,我国心理咨询与治疗的工作队伍规模快速扩大,初步呈现职业化趋势,一些专业标准与服务模式逐步形成。但在工作队伍的快速扩大中,出现了工作人员良莠不齐,专业工作水平参差不一的乱象。究其原因,在于对心理咨询与治疗工作的专业性认识不足,导致对这一高度专业化的工作规范化不足。具体包括:对工作伦理与标准流程的重视不足;对基础训练与实践技能的重视不足;对疗法疗效的科学研究重视不足;对专业工作的评估反馈机制重视不足等。为了应对我国未来继续发展的国民心理健康服务需求,文章提出了未来心理咨询与治疗发展的建议:(1)针对重点人群示范推广规范的工作方式;(2)在研究与实践中加强疗效评估;(3)完善并推行规范的专业教育培训;(4)借助互联网技术,促进优质资源支援落后地区。在规范发展心理咨询与心理治疗的基础上,将我国心理健康服务的各环节有机结合,提高国民心理健康水平。  相似文献