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81.
李跃文 《重庆第二师范学院学报》1997,(4)
我国大、中、小学生日趋严重的心理健康问题,干扰了素质教育的实施,引起教育界广泛关注。解决学生心理问题的基本方法是教师扮演起心理医生的角色,时学生进行心理辅导和心理咨询。本文同时对如何完善教师角色提出了建议。 相似文献
82.
卫金华 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(2):57-59
人事制度改革是新一轮高校内部管理体制改革的突破口。通过对高校人事改革过程中教职工的心理压力及由此而产生的心理障碍的研究,剖析高校人事改革过程中教职工消极心理产生的原因,寻找有效的矫治对策:一是操作中尽可能减少诱发心理障碍产生的因素;二是采取有效措施,及时、适时消除不可避免会出现或已经出现的心理障碍。 相似文献
83.
围绕“引导学生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力”这个问题,提出了教学中应坚持“四重、三到、八引导”的原则,可收到预期的效果。 相似文献
84.
85.
86.
中学生心理障碍案例分析及应对措施 总被引：1，自引：0，他引：1
人最大的财富、资本是健康.人最终最渴求、最需要的也是健康.世界卫生组织制定的世界健康大宪章中提出:"健康不仅是没有疾病和虚弱,而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展."这表明"健康"更重要的是指心理健康. 相似文献
87.
88.
大学生中存在的逆反、从众、冷漠、困惑等心理会对高校的思想政治教育产生消极的影响。这些心理障碍是由大学生自身特点、社会因素以及思想政治教育本身的原因造成的。消除这些心理障碍的教育策略主要有情感认同法、认知改变法、榜样教育法、激励法。 相似文献
89.
前段时间．笔者在某报纸上看到这样一篇报道，题目叫《回家吧!孩子》。讲述的是一名中学生迷恋上网，最长时间曾连续在一家网吧里呆了三天四夜，被父亲“捉”回家后关在了房间里，可他竟然拆掉了窗户上的护栏，又奔向了网吧。最后，父亲无奈地向媒体哭诉道：“回家吧！孩子，”近年来，类似这样的因痴迷上网而导致厌学、辍学，甚至偷盗、抢劫的案例呈直线上升趋势。因此， 相似文献
90.
论学生心理问题的三个层次及教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
吴锡改 《中小学心理健康教育》2004,(4):8-10
当前学校心理健康教育工作难见显效,原因之一就是缺乏对学生心理问题层次性的研究,忽视了心理健康教育的个别性和针对性,未能采取有的放矢的教育策略和转化技巧所致.本文根据我国学校现状和学生心理生活实际,对学生心理问题的层次性及相应教育对策进行了探讨,提出了一些可供借鉴的策略和主张. 相似文献