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晓阳 《中国职业技术教育》2005,(20):1-1
2003年以来，教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作，在各地组织评审、推荐的基础上，分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展，推进中等职业学校布局结构调整，加强骨干示范性学校建设，提高和增强中等职业教育整体培养能力，扩大招生规模，推动中等职业教育快速健康持续发展，发挥了重要的作用，取得了显著的成效。 相似文献
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扩招后研究生教育质量问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韩银安 《北京教育(高教版)》2008,(12):43-44
我国自1978年恢复研究生招生培养制度及1981年实施学位制度以来,研究生教育已有了长足发展。新世纪,适逢我国研究生教育快速发展的大好时机,扩大招生规模有利于满足社会经济发展对高层次人才的需求,但与此同时也出现了盲目扩招、教育资源相对不足等方面的问题。 相似文献
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目前,我国成人高等教育面临着招生情况的变化。普通高校继续扩大招生,一些学校通过合并,大大增强了其办学实力;成人高校专科层次的主要生源减少近半,只有靠“二学历”生源来补充,“而专升本”教育生源较好。学力结构也发生较大变化,专科学生人数下降,高升本和专升本学生逐年增多,并出现了成人高等教育在职研究生层次。如何应对这种既有良好机遇、又有严峻挑战的形势,这里就成人高等教育招生预测及应对措施问题作些探讨。一、正确预测生源,确定招生专业、招生计划、培养层次首先,加强招生工作人员的培训,提高管理人员的素质和管理水平,熟悉业… 相似文献
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1999年我国启动了高等教育大众化的进程。其主要措施有三：一是充分挖掘高校办学潜力，本科教育扩大招生，二是鼓励民办高等教育；三就是大力发展高等职业教育。 相似文献
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1999年7月，我国国民经济和社会发展计划在执行之际做了一项重大发展战略调整一高校扩招。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》又一次明确指出：通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国适龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％。因此，从1999年秋季开始，我国高等教育逐年扩大招生规模。 相似文献
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一、扩招后艺术设计本科教育的现状
从1999年起．为适应社会主义现代化发展的需要．在国家“高等教育大众化”政策的引导下．全国高校连续扩大招生规模。我国的高等教育进入了一个新的历史阶段。同时，在制造业迅速发展后对设计人才需求的就业市场驱动下．高等艺术设计教育迅速扩张。据不完全统计。在全国目前有艺术类专业点的高校（包括高职高专）已达上千所，每年招生人数已达十万人，设计类专业已成为中国高校发展最热门的专业之一。作者所在的广东省70多所高校中。设置艺术类专业点的学校已达到40余所。 相似文献
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近年来,甘肃文县紧抓机遇,以国家重点扶持为契机,依托教育主管部门,积极借鉴外地办学经验,想方设法筹措资金,努力改善办学条件,不断扩大招生规模,极力优化培训专业,拓宽就业门路,实现了专业与企业对口、培训与就业双赢。在学校硬件建设E采取积极争取项目、银行借贷等办法筹资100多万元,维修校舍27间,建立微机室1个,购买电脑46台,电动缝纫机40台,装备科技资料室1个,建成电子电工与自动化电子专业实训基地1个,开通了校园宽带网。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(11):11-12
2008年职成教工作的指导思想是,认真学习贯彻党的十七大精神和十一届人大一次会议<政府工作报告>精神,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照<教育部2008年工作要点>的要求,把大力发展中等职业教育作为教育工作的战略突破口,放在更加突出的位置.坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,进一步扩大招生规模,深化教育教学改革,大力推进体制机制创新,继续抓好基础能力建设,加强成人继续教育工作,推动职成教事业又好又快发展. 相似文献