全文获取类型
| 收费全文 | 1816篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 1359篇 |
| 科学研究 | 154篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 131篇 |
| 综合类 | 52篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 123篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 21篇 |
| 2022年 | 26篇 |
| 2021年 | 31篇 |
| 2020年 | 25篇 |
| 2019年 | 20篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 23篇 |
| 2016年 | 56篇 |
| 2015年 | 98篇 |
| 2014年 | 208篇 |
| 2013年 | 84篇 |
| 2012年 | 105篇 |
| 2011年 | 163篇 |
| 2010年 | 147篇 |
| 2009年 | 129篇 |
| 2008年 | 130篇 |
| 2007年 | 92篇 |
| 2006年 | 83篇 |
| 2005年 | 62篇 |
| 2004年 | 67篇 |
| 2003年 | 74篇 |
| 2002年 | 43篇 |
| 2001年 | 34篇 |
| 2000年 | 27篇 |
| 1999年 | 17篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
排序方式： 共有1829条查询结果，搜索用时 31 毫秒
921.
流炀 《中学生(作文版)》2014,(25):27-29
行色匆匆的慌乱城市中,一个浑身湿透的少女左手拎着一袋肉,右手捏着一把香菜,兴高采烈地在雨中奔跑着。1.Cilantro快下雨的时候,顾羲还在街上奔跑着,眼神掠过路边一家家餐馆,又一次次露出失望。天越来越暗,她气喘吁吁地跑完了这一整条美食街,推开最后一家店的门——门外招牌上写着“家常菜,各色小炒”,顾羲决定进去碰碰运气。“老……老板,有没有香菜丸子汤?”站在收银台后面的老板露出疑惑的眼神,随即抬手指了指墙上的菜单。 相似文献
922.
923.
认知心理动词是心理动词中认知性较强的一个类别,对认知心理动词进行句法分析有助于词类成分界定和语句分析。本文着重从认知心理动词在把字句中的应用情况、以及否定形式和重叠形式几个方面来对认知心理动词进行句法分析。 相似文献
924.
秦玲 《第二课堂(小学)》2014,(8)
正我家有一只超级可爱的小贵宾犬,名叫贝贝。老爸喜欢它胜过喜欢我,每隔三天就会给它洗一次澡,显然它才是家里的"小祖宗"。由于老爸工作很忙,有时不在家,老妈又讨厌狗,所以,很多时候,给贝贝洗澡的重任会落在我的头上。每当给贝贝洗澡时,我都会想起它抢走了老爸对我的宠爱,于是在心里默默念叨:可恶的贝贝,看我怎么伺候你! 相似文献
925.
有些数学问题,从条件出发顺向思考很难找到答案,那么不妨倒过来想一想,再加上表格的帮助,就显得容易多了。例1李大妈卖西瓜,第一次卖出去全部的一半少1个;第二次卖出去剩下的一半多1个;第三次卖出剩下的一半多2个,这时李大妈还有4个瓜没卖。她原来共有多少个西瓜?分析:由"第三次卖出剩下的一半多2个,这时李大妈还有4个西瓜没卖"可知,李大妈1 相似文献
926.
河道水面线推算时,起推水位对上游断面水位的影响是有范围的。文章分析了起推水位对上游水位的影响范围,提出在工程设计中,可将起推断面向下游延长一段距离,利用下游临界水位作为起推水位向上游推算设计河段的各断面水位。 相似文献
927.
福州鼓山大桥为主跨235m自锚式悬索桥,采用顶推施工,顶推跨度为75m,临时墩自由高度约为45m,临时墩刚度较小,通过对临时墩与主墩间合理设置不同结构临时索结构的研究,研究表明：临时索对增加临时墩刚度的作用明显,能保证钢梁顶推时临时墩的受力要求,阐述了顶推过程中常用见的问题,并总结了解决常见问题的方法。 相似文献
928.
929.
"把"字句状语的分布和语义指向十分复杂,本文根据"把"字句的特点对其状语进行语义指向分析,不仅阐述了"把"字句状语的位置分布情况,而且结合例句对不同位置的状语的语义指向作了详细的解释,把形式和意义很好地结合了起来,揭示了句法成分在语法上和语义上的不平衡性,指明了句法成分之间的种种联系,从而比较合理地解释了句法结构和语义结构之间复杂的对应关系。 相似文献
930.
徐龙 《数理化学习(高中版)》2013,(7):55+59
逆推法是数学应用中不可缺少的解决问题的方法之一.在数学解题和应用中经常使用,逆推思想也是一种重要的数学思想,在解答一些数学问题中运用此思想可以更加容易的解决,同时也能锻炼学生的思维能力,开拓学生的视野,提高学生的数学解题技能,使繁琐无章的数学问题能清晰的一步步解决. 相似文献