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991.
992.
993.
994.
以文化自信视角,重新审视中国传统文化的发展面临着新时代的机遇与挑战,形成以文育人、以文树人的人才培养模式,为解决中国问题为己任、为研究生教育提供新的路径。文章从以下几个方面进行了阐述:对文化自信与研究生教育的关系;大庆精神与研究生教育结合的可能性;通过正式课程—非正式课程—隐性课程的实践路径将大庆精神融于研究生教育全过程。  相似文献   
995.
以浙江工商职业技术学院慈溪学院为例,介绍了县域办学高职院校的人才培养定位于"立足地方,以培养应用型、高技能人才为主要目标,直接为当地经济建设和社会事业发展服务"的实施背景与育人模式。  相似文献   
996.
学校是国家培养人才的重要基地,所有课堂都有育人功能。高职院校从"思政课程"到"课程思政"是建设"大思政"的一个具体体现,同时也是提升大学生思想政治教育有效性的重要手段。在"思政课程"到"课程思政"的探索过程中,我们要明确两者之间的关系,根据目前面临的困境,找准突破口,从而提升思想政治教育的实效性。  相似文献   
997.
在现代信息技术不断发展的大背景下,将信息技术与教育进行有机结合已经成为教育发展的必然趋势。英语是初中课程体系中的重要组成部分,其课堂教学情况已经成为了教育部门所重点关注的内容,初中阶段的学生由于年龄原因,其自控能力较弱,很难在整节课的时间内都将注意力集中在教师讲解的课程当中。传统的教学模式已经无法完全适用于当前初中课堂教学的发展,将信息技术应用于初中英语课堂教学当中使得初中英语教师可以选择的教学方法更为广泛。本文就将信息技术在初中英语教学中的应用作为主要内容,进行一系列的研究。  相似文献   
998.
语文学科是最基础的一门课程,是素质教育的主战场之一。语文素质教育的内容,就是指导学生正确理解和运用语言文字,掌握语文这一重要的生活工具。有效提高学生的语文素养,是语文教学的终极目标,而诵读,是提高语文素养最为行之有效的方法。  相似文献   
999.
《考试周刊》2019,(73):65-66
将以学定教教学模式引进初中数学课堂的教学过程中,不仅符合新课程改革的基本要求,而且能够充分发挥出教师的主导作用,尊重学生的主体地位。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该根据初中学生的实际情况,紧密结合初中数学课程的教学内容创设良好的教学情境,优化初中数学课堂的教学过程,合理应用小组合作的学习方式和分层教学形式,有效提升初中数学课堂的教学效率,为增强初中学生的数学核心素养创造良好的条件。本文通过具体论述以学定教,提升初中数学教学效率的途径,旨在为增强初中学生的数学核心素养提供可参考的资料。  相似文献   
1000.
作文是语文这一学科组成部分之一,在极大程度上影响且决定学生的语文学科成绩。但是作文是一个长期积累的过程,学习成果见效慢,因此初中学生对于作文这一板块的热情和兴趣不太高,农村初中学生更是如此。本文将提出农村初中学生作文写作存在的一些不足,以及探究激发农村初中学生作文写作兴趣的路径。  相似文献   
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