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21.
《实验室研究与探索》2015,(1)
针对"卓越工程师"的培养,在数字电路教学中引入以科研项目驱动的创新型实验教学环节,旨在培养学生的创新实践能力。该环节的实验项目是以科研项目为基础,在设计时应遵循有机融合、难易适中、创新实践的原则。在创新型实验教学环节的实施过程中,贯彻"教师引导,学生主体"的原则,充分发挥学生的主体作用与教师的引导作用,并采取结果性与过程性考核并重的考核评价方法。教学实践表明,该环节激发了学生学习的积极性和创造性,培养了学生分析解决实际问题的创新实践能力。创新型实验教学环节是对数字电路实验教学体系的丰富和完善,可在同类课程中进行推广。 相似文献
22.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
针对学生学习数字电路时存在理论难理解和动手能力差的问题,在教学过程中理论联系实际,有目标地采用启发式教学和项目驱动教学法,取得很好的教学效果,达到了预期改革的目的。 相似文献
23.
介绍了使用QuartusⅡ软件进行电路设计与开发的主要流程;通过使用两片74LS160芯片构成一个五十进制计数器,对QuartusⅡ在数字电路实验中的应用进行了详细的阐述。 相似文献
24.
现代教育注重的是学生学习技能和思维方法的培养，使得他们离校之后能够独立地分析和解决问题。本文主要探讨学生在数字电路实验中设计能力的培养，以加强学生的学习自主性和创新能力，积极适应当今社会的高速发展。 相似文献
25.
26.
27.
试述数字电路的故障及其诊断 总被引：3，自引：0，他引：3
数字电路当前在机电产品中得到了广泛的应用,数字电路的应用极大地提高了电器的使用和制造质量,促进了产品性能的提升。加强数字电路故障的特点及检测与诊断的研究有助于提升数字电路的应用水平,提升数字电路的应用质量,拓展其应用范围。 相似文献
28.
随着微电子技术的快速发展,高速数字电路设计已逐渐成为主流。合理设计电路消除或者减小影响信号完整性的因素,提高高速数字信号的信号质量是目前高速数字电路设计所面临的主要问题。 相似文献
29.
为响应国家一流本科课程"双万计划"及培养创新型、复合型、应用型人才,文章将混合式教学模式应用于《数字电路》课程改革当中,采用线上线下相结合的教学模式,打造线上线下混合式"金课".改革内容主要包括:课程体系改革、课程实践教学模式改革、过程性及持续性课程综合评价体系构建.通过以上改革措施,可帮助学生明确学习目标以及学习成果、增加学生学习成就感、提升学生解决实际问题能力,改变课程教学模式及人才培养模式,更加深度加强学生将理论知识应用于实践的能力. 相似文献