南宁市盲聋哑学校掠影     

《广西教育》2014,(21):F0004-F0004

南宁市盲聋哑学校是南宁市教育局直属学校，创办于1958年11月，学校占地面积14亩，校园环境优美，教学设备齐全，配备有先进的教学设备、语言康复训练设备等。学校对残疾少年儿章实施全日制九年义务教育、康复训练、综合职业高中教育等，现有24个教学班，学生226人，教职工54名。  相似文献   

增强现实技术在车削加工实训教学中的应用     

《实验技术与管理》2017,(3)

将虚拟仿真技术应用于工程训练教学,开发了适用于主流移动终端操作系统的增强现实(AR)技术的应用APP,并用于普通车床加工工艺实训教学环节。该APP以三维注册技术和区域识别方法予以实现。学生通过对技术图纸进行扫描识别和手指操控,可以方便地查看零件的虚拟立体图像、相关知识及其影像,实现了平面图纸的立体化,建立了包括理论知识、工艺规程和安全应知等教学内容的AR辅助工训教学模式。  相似文献   

在合唱训练中建立和声思维的重要性     

廖星露 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)

合唱即两人或两人以上演唱多声部声乐作品的一种艺术门类,具有很强的群众参与性。既要求单一声部旋律走向的和谐,更要求多声部之间和声总体的高度统一。而如今随着社会的发展,人民群众对丰富业余文化生活要求的提高,合唱由于参与人数众多,声音效果丰满美妙而受到越来越多人的欢迎,合唱训练也更加的专业化,这也就要求了合唱训练需要坚实的理论知识作为基础,为本就是多声部作品演唱的合唱建立丰富的和声思维。  相似文献   

谈小学语文中写作教学的实施策略     

《学周刊C版》2017,(29)

面向小学生开展的写作教学要从激发写作兴趣开始,教给学生一些基本的写作尝试,从简单到困难,逐渐加大难度,鼓励学生从生活中发现写作的灵感和素材,在写作中表达出自己的真情实感,组织学生养成阅读的习惯,并勤于练习,逐渐提高。  相似文献   

落实朗读训练 提高朗读水平     

李燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):42-43

<正>一、朗读课教学现状双江县地处多民族杂居的边远山区,大多都是山区学校,学校里刚参加工作的教师占很大比例(非师范类较多),如我县的一个乡,全乡108名教师,50岁以上17人,40至50之间只有4人,40岁以下有87人,"传帮带"严重脱节,致使语文课堂质量难以提高。总的来说,我县山区小学语文阅读课存在以下问题:1.阅读课上成生字教学课。大多的阅读课,教师很重视导入,为教学开了一个很好的头,但接着就是生字教学,生字上完,阅读课也就结束了。  相似文献   

少年因偷吃教官饼干被体罚导致受伤     

李亚男 《家长》2014,(Z2)

正14岁少年小涛(化名),今年初被父母送到了曲靖市沾益县松林镇焕然成长训练中心戒除网瘾。因为偷吃了教官一块饼干,被处罚吊在单杠上,手还被军用背包带捆绑,结果导致8根手指缺血性坏死,险些致残,日前刚刚出院。家长已经报警,目前小涛正通过沾益县公安局司法鉴定中心进行伤情鉴定。——摘自"云南网"  相似文献   

2015中考英语语篇及作文专项训练(二)     

张造云 《中学生英语》2015,(9):28-31,48

一、完形填空(共10小题,每小题1分,满分10分)阅读下面短文,掌握其大意,从各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出一个最佳答案。Do you have the ability to live cheaply?Now here’s a true story of an American girl,Sarah.1 Sarah left university,she began to live in New York City on her own.She found a job in a publishing house,but the salary was 2$30,000 a year.Her parents thought her life would  相似文献   

浅谈校园五人制足球训练体系     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)

五人制足球和十一人制足球的关系是单向渐进的关系,即五人制足球所有的技战术都可以转化为十一人制足球的技战术,反之则不行。从五人制足球和十一人制足球的关系、五人制足球分年龄段的训练方法、采用五人制足球训练法预期的效果三个方面进行论述。  相似文献   

让学生在仿写中提高写作水平     

张彦 《北京教育(高教版)》2011,(9):39-39

升入中年级后，写作成为了孩子们的一大难题。这是因为写作是语文综合素养的体现，它不仅需要学生能够积累一定的语言素材，更需要一些布局谋篇、遣词造句的写作技巧。学生不管在哪一方面欠缺，都会在写作中遇到困难。要想帮助学生解决这一难题，当然不能只依靠那几节单薄的习作课，必须要将阅读课与写作训练巧妙地结合在一起，使学生在欣赏一篇篇文质兼美的课文时，在积累语言素材的过程中，感受作者别具匠心的写作方法，从而丰富自己的写作经验提高自己的写作水平。  相似文献   

诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面两首古诗，然后回答问题。     

刘小华 《广东教育》2011,(3):55-57

采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飚风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。  相似文献