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991.
近日,教育部正式颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),《规则》第一次以国家部门规章的形式对教育惩戒做出明确规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施和要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针,全面落实立德树人根本任务。《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时可以实施三类不同程度的教育惩戒。 相似文献
992.
初中时期是学生建立正确“三观”的重要阶段,初中阶段道德与法治的教学不仅能有效提升学生的道德水平和法律意识,增强学生的行为自制力,促进其身心健康发展,而且能培育和提升学生的核心素养。据此,笔者分析初中道德与法治教学中的诸多问题,提出了关于如何有效解决初中道德与法治教学问题和培养学生核心素养的有效策略。 相似文献
993.
994.
王秉 《中外科技政策与管理》2007,(9):70-74
从构建社会主义和谐社会的角度审视我国电子政务法治建设中存在的不和谐现象，指出借鉴国外电子政务立法经验、完善现行电子政务相关法律法规、制定统一电子政务法是解决我国电子政务建设中的法律问题的根本路径。 相似文献
995.
作为经济与社会发展的重要力量,社会组织内部治理结构的完善和治理能力的提升至关重要。兴起于20世纪80年代的治理理论,为社会组织的生存与发展提供了理论基础,而十八届四中全会中关于法治建设的理论感召,则为我国社会组织内部治理结构的完善创设了实践背景。社会组织需要在财务管理制度、社会自律机制和社会问责机制等方面入手,加强和改进社会组织的治理结构。 相似文献
996.
997.
"国无法而不治,民无法而不立",没有一个良好的法律教育制度和现代法治观念,就不可能有合格的人员去从事立法、执法、司法和普法工作,法治建设就不可能顺利进行.从我国过去二十多年的改革开放经验看,法学教育的相对落后直接制约着法律制度的正常运行和整个法治建设的进程.因此,有必要对法学教育的实现目标作以探讨,并在此基础上针对当前法学教育中存在的诸多弊端提出可行性方案. 相似文献
998.
999.
党的十六届四中全会提出了"和谐社会"的理论,和谐社会应当是一个系统工程,这一理论不仅对国家的经济建设、政治建设、文化建设具有指导意义,同时也为高校的思想政治工作指明了方向,笔者作为一名思想政治工作者意识到:努力建设和谐社会的同时必须着力提高大学生的社会责任意识、民主法治意识、竞争与协作的意识. 相似文献
1000.
翟勇 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(3):52-53,56
法官制法是现代法学理论和实务中不能回避的一个问题,法官制法存在的理论基础是因为法律自身滞后的特点和社会的发展进步存在着矛盾,同时又在于法律的机械和规范与社会生活的自由多姿的冲突。当然,法官制法也有着很大的危险性,如不谨慎对待将会威胁民主和正义,需要建立限制机制来防止和规范。具体制度建设应从保证法官的独立性、提升法官素质、加强监督入手。 相似文献