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在语文课堂教学中,教师巧妙地导入、灵活的教法,可以拨动学生情感的琴弦,使学生透过情感积淀很自然地进入课文的氛围。学生一旦进入作者描绘的情境,对作品刻画的人物、抒发的感情、阐述的哲理便会产生一种共鸣。这时就极易出现一种不自觉的、强烈的、爆发性的学习激情。记得我教学《天鹅的故事》(苏教板小学语文第九册),当我用激昂的语调范读"湖面上不时传来阵阵‘克噜——克 相似文献
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束长凯 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
就学生创新能力的培养,结合自身的教学实践从激发学生创新热情、培养创新意识、实现创新途径、创新能力的评价等方面做了初步探讨 相似文献
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64.
朱进国 《宁夏师范学院学报》2005,26(1):80-81,96
激情飞扬、笔走龙蛇是书家在创作中处于极度兴奋状态,超越了观实,打破了常有的秩序规范的创作心态。这种创作状态和绝虑凝神、心正气和相比无疑更具有审美的价值和自然的天性;与书家的个性有很大关系。这种创作具有两个特点:一是创作时间短暂,且有很强的突出效果,二是不可知性。 相似文献
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音乐是情感的艺术,任何一首乐曲都寄托着作曲家的思想感情,它通过音乐特有的表现方式,或活泼或婉转或庄严或凄凉,使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼,从而更好地感受、体验音乐作品所蕴含的丰富情感。 相似文献
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教学内容:
《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼,富有诙谐情趣,融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明,曲调欢快,歌曲根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。 相似文献
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68.
第一次见到鹤峰县教育局长杨万军,是在由本刊编辑部组织的新义务教育法座谈会上,给人留下印象的不仅是他阐述的“义务教育就是政府要买单”的观点,还有从含有普通话元素的鹤峰方言中流露出的对贫困山区教育工作的热爱和激情。对杨万军的采访是在记者走访鹤峰中小学的两天路途中 相似文献
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有人说.如果每个人部是一个天使的话,同志就是折断翅膀的天使。看过《断臂山》的人记住了那一场映衬主人公伤痛的灿烂烟花,也记住了浸入电影画面和情感的音乐。当我们惊叹于《断臂山》的辉煌,感到“去年烟花特别多”的时候,文艺的天空已经被很多首由同志歌者亲手制造的激情进行曲洗刷了。 相似文献
70.