地方环保投资驱动因素研究     

董秀海  李万新 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(3):49-56

近年来,中国的环保投资①增长迅速,但依然处于投入不足状态,出现投资效率不高的现象,因此亟需深入研究环保投资的驱动因素,从而因势利导,以提高环保投资效率.现有研究环保投资的文献大多集中在分析经济发展和收入水平对其产生的影响,然而,学术界还很少关注环保机构能力、经济发展水平与环境保护投资之间的关系.实践者和研究者已经逐渐认识到环保机构的监管意愿以及机构能力对环保投资至关重要,但仅限于印象或定性层面.本文尝试把表征环保机构能力的相关变量引入分析框架,运用对政府机构的制度和经济分析的方法,采用中国统计年鉴和环境统计年鉴的相应数据,定量地研究环保机构能力对环保投资的影响,发现地方环保机构的人力资本越雄厚,对环保投资的力度越大;但能较好完成环境年鉴数据统计工作的地方环保机构,对环保投资的力度反而较弱--这说明地方环保局也许满足于完成国家规定任务,却缺乏自发追求环境卓越的动力.当然,和其他研究的发现一样,本研究再次证明了地方经济发展水平和产业界环保能力对环保投资都有很强的正贡献.  相似文献   

节能环保与孩子一路同行     

朱秀荣 《少年儿童研究》2008,(4):33-34

一天去低年级办公室,大家谈到了节能减排的话题,一位刚毕业的大学生顺口说了句“我就不知道节能减排跟我们有什么关系”。听了这话,我顺口说：“怎么没有关系？你可以随手关灯。现在都上午10：30了,可是灯还亮着。”  相似文献   

“限塑令”不仅关乎环保     

《少年儿童研究》2008,(7):5-5

《新京报》2008年6月3日讯“限塑令”6月1日起正式施行。据中国消费者协会副秘书长武高汉介绍,市面上的塑料袋可分两种：无毒塑料袋是用聚乙烯、聚丙烯和密胺等原料制成,可用来包装食品;有毒塑料袋如聚氯乙烯（PVC）制成的塑料袋不能做食品包装袋使用。  相似文献   

教师如何组织期末总复习     

汪君莉 《河南教育》2008,(4):45

如果把平时的语文教学看做是一场"真刀真枪"的实战演习的话,那么,期末考试就是这场"真刀真枪"演习的评估验收.在每个学期开始时,教师如同辛勤耕耘的农民,在希望的田野上撒下知识的种子,到了期末考试,每个人的心中都充满了喜悦,渴望收获,希望所教的学生都能够考出优异的成绩.  相似文献   

在教学中加强对学生的环保理念教育     

谭兴云  王宗琼 《物理教学探讨》2008,26(14)

环境污染作为一个重大社会问题,已经困扰了人类相当长的一段时间,随着环境破坏造成的危害越来越严重,人类越来越意识到保护环境的重要性.新课程标准明提出了"具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标".因此我们在教学中应该有意识地渗透环境保护教育,让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感,形成关爱环境的态度,在重大环境问题上能够形成自己的观点,能够对一些问题作出正确的判断.  相似文献   

世界各国的环境标志     

邹玉萍 《地理教育》2006,(4):78-78

环境标志亦称绿色标志、生态标志,是指由政府部门或公共、私人团体依据一定的环境标准向有关厂家颁布证书,证明其产品的生产使用及处置过程全部符合环保要求,对环境无害或危害极少,同时有利于资源的再生和回收利用的一种证明性商标.目前全球已经有三十多个国家和地区实施了环境标志计划.  相似文献   

如何在语文教学中体现德育为先理念     

《教学随笔》2016,(12)

"德育为先"是新课改的重要理念之一,而语文课程中具有得天独厚的德育资源,主要有爱国主义教育、感恩教育、自然保护、保卫和平、反对战争等。在语文教学中要积极渗透德育内容,体现教书先育人的教育理念。从学生的心理特点出发,处理好德育与语文的关系,潜移默化地教育,必能全面提高学生的思想道德素质和语文素养。  相似文献   

解读老子《道德经》中生态环保思想     

邓敏 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(6):20-23

生态环境保护的问题是当今世人最关心的一个问题。老子在《道德经》中所阐述的道法自然、和谐以及无为等思想,为实现人与自然的圆融无间、共生共荣提供了丰富的思想资源。这些思想对于增强今天人们的环保意识,拯救自然环境免遭人为破坏具有重要的启示作用。人与大自然只有和谐相处,才能追求双赢、多赢和人类社会的和谐发展。  相似文献   

培养学生良好的看电视习惯     

曹星海 《福建教育》2008,(1):10-11

我校重视学生环保习惯的养成教育。主要做法如下： 增强意识,形成正确导向。首先,学校要求各部门把培养学生良好的环保习惯当做一项重要工作来抓,写进各部门工作计划。其次,学校成立了一支较为庞大的行为督导队伍,由校长担任总负责人,分管德育的副校长协助大队辅导员、各班班主任、学校大队委员、各班班长及各班中队长组成校级文明督导队伍,各中队相应成立由工作责任心强、表现优秀的学生组成的环保小分队。第三,将环保教育内容编入校本教材。  相似文献   

让劳动威为一种自豪——浅谈小学生劳动能力的培养     

薛梅 《辅导员》2008,(12)

劳动不仅使人身强力壮,而且使人心地正直。(苏霍姆林斯基语)毫无疑问,劳动教育是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。在学校,我们常常通过值日生打扫教室和学校包干区,培养学生的劳动习惯。可时间一长,值日生的工作流于形式。因此,我校改变以往学生轮流当值日生的方式,通过竞争上岗,允许部分学生先获得劳动权利,再由点带面,使劳动成为一种自豪。具体做法如下:  相似文献