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71.
72.
班级的日常管理需要制度化和程序化，但这并不能保证由活生生的几十位成长中的青少年组成的集体就不发生任何常规以外的特殊情况。面对班级中出现的偶发事件，班主任应当做哪些工作？或者，从哪些方面着手做工作呢？我的建议如下： 相似文献
73.
林美香 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(1):14-15
话语的界限意味着思想的界限,"教育话语既标示出了教育学研究的内容,同时也标示出一个时期或一段时间内教育研究的兴奋点"[1].现行教育学话语具有中心化、固定性、封闭性、理性化、程序化等特征,是机器时代的产物,与拟像时代的开放性、差异性、包容性、多元性越来越不相适应,所以拟像时代的教育范式转换必须创新教育学话语. 相似文献
74.
陈三明 《福建教育学院学报》2005,(6):45-47
数学思想方法是数学的灵魂、数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁。爱因斯坦说过：在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。概念、命题是思想的凝结点，是静态的；方法、技巧是具体的，程序化的；而思想则是发展的、动态的，它们比具体的方法更宏观、更抽象、概括性更高。因此只有以数学思想方法摄取教学过程．才能使学生从本质上去理解教材中的知识，才能真正掌握各种具体的解题方法，才能把数学知识内化为学生的心智素质。 相似文献
75.
语言是师生之间进行思想交流和传递知识的重要工具。相对而言,数学比较枯燥,其教学内容本身的特点在一定程度上决定了教师语言的平乏与苍白,而且数学课有固定的一套数学流程,教师在这固定的教学程序中日复一日,极易出现一些程序化、公式化的语言。应该怎样克服这个困难昵？ 相似文献
76.
大学生创业机制建构:高校与政府的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
顾建国 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(3)
要使大学生创业的可能性转化为现实性,必须实现创业的体制化、规范化和程序化.既要充分发挥政府在大学生创业机制建设中的主导作用,又要大力加强高校在大学生创业机制建设中的主体作用.要倡导创业精神,加强制度创新,加大扶持力度,搭建创业平台,实现府校联动,共建大学生创业的良性机制. 相似文献
77.
78.
通过对社会实践活动的充分准备、精心组织，坚持教育实效性原则，在规范化、程序化的基础上，勇于探索、敢于创新，圆满地完成了学校历时一周的第十五届社会实践行活动，让学生认识社会，了解国情，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了学生责任意识，社会大课堂教育，让学生终身受益。 相似文献
79.
在传统的课程观中,课程是一个封闭的实体,教学是一个按部就班的机械化操作过程.在现代课程观中,课程则是一个动态的、开放性的过程.课程观的转向要求我们改变对教学本质的传统认识,即教学不再是一种程序化的按图施工,而是课程的开发和体验,流动性与瞬时性是其本真特性.为此,教师在课堂教学中应做到:教学设计从目标模式转向过程模式;创造性地使用"教材"和"教案";引导学生进行感悟与体验;尊重学生主体性,把他们看做是课程开发的主人. 相似文献
80.
刘晓婷 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):23-24
在当下的语文课堂，我们常见这样一种教学模式：一篇美文经过教师的讲解之后就变成了一堆知识的碎片，它们的名字分别叫做生字词、文学常识、段落大意、主题思想、写作特色。在各种公开课、创优课上，这种现象不仅没有改观，而且愈演愈烈。不少教师把教学作为一种纯技术化、程序化的手段， 相似文献