技术创新对陕西省高新技术产品出口贸易的影响     

薛平智  储有捷 《陕西教育学院学报》2014,(2):82-88

随着技术密集型产业逐步成为主导产业,高新技术产品在陕西省出口贸易中的地位不断上升。目前,技术创新已成为提升高新技术产业的核心竞争力的重要途径,而技术创新是一个投入产出过程,本文从投入和产出两个角度选取技术创新指标,通过偏最小二乘回归方法,研究技术创新投入和产出各个指标对陕西省高新技术产品出口的影响。  相似文献   

一种新的递归函数的递与归的分析方法     

陈静锐  王美君  陈选菊  郑苍景  李权俊 《保山师专学报》2014,(2):62-67

给出了一种新的递归函数的分析方法,该方法主要适用于分析二重递归函数的递推与回归过程。在Visual C++6.0环境下,该方法的分析结果与单步执行的结果完全一致。使用该方法可以快速准确地分析二重递归函数的执行过程,并得到最终函数的递归结果。  相似文献   

八年级学生概念图建构特征研究     

周长喜  郑信军 《宁波教育学院学报》2014,(1):129-132

通过概念图评估和测验,探讨八年级学生建构概念图的特征,能够很好的反映出学生的学业水平。相比被试概念图制作的概念得分和层级得分,命题得分对学生的科学学业测验成绩有更高的预测效度。通过对学生制作的概念图错误问题的分析,能够反映学生在学习过程中存在的问题,并能有效地指导教师的教学。  相似文献   

1990—2012年湖北省经济增长的影响因素研究     

杨凤 《襄樊学院学报》2014,(2):78-81

经济增长是各国经济政策的重要目标,从理论角度探索经济增长的影响因素一直是个重点课题.文章针对湖北省的经济增长及其主要影响变量1990—2012年的年度数据,结合因子分析法和多元线性回归算法,并引入时间变量建立计量经济模型,对湖北省经济增长的影响因素进行了剖析.实证结果表明,人力资本、知识资本、物质资本增长对经济增长的贡献为53.46%,外商投资对经济增长的贡献高达35%,因此湖北经济的增长属于投资驱动型.  相似文献   

一类拟线性薛定谔方程的正解     

汪继秀 《襄樊学院学报》2014,(2):5-7,19

考虑一类拟线性薛定谔方程的正解,由于该类方程所对应泛函不能定义在常用空间H1（RN）上并且嵌入是非紧的,这也导致了很难直接求解.因此利用变量变换在H1（RN）的径向空间上考虑方程的解,从而可以利用山路引理和极值原理证明所研究方程存在正解.  相似文献   

高中历史教学应回归知识生成的教育本质     

具惠兰 《中学历史教学》2014,(4):77-82

一、重视学生的知识生成应视作教育本质的回归 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”笔者认为,这不仅是新时期对教学总体目标的注解,也是对教育本质的重新诠释。  相似文献   

职业运动员薪酬问题研究——基于美职篮球员数据的计量分析     

刘晨 《六安师专学报》2014,(2):10-13

以2013～2014美职篮球员年薪及反映球员业绩的各项统计数据为基础,试图构建模型来揭示美职篮球员业绩的指标与球员年薪之间的定量关系。通过对美职篮球员年薪的回归分析,计算出球员各指标对其年薪的影响程度。研究发现,年薪取对数后与得分的对数、球员篮板数、球员失误数、球员犯规数、球员上场时间和球员年龄具有线性关系。其中,球员得分、球员失误数和球员犯规数对球员的年薪影响较大。由此得出,职业运动员的年薪不能只考虑得分等正向贡献,还应考虑包括负面＂贡献＂在内的多方面因素后而综合确定。  相似文献   

刍议“调查研究”的回归与创新——基于党执政风险规避的视角     

余思新 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(2):68-73

执政风险是指一个执政党因资源消耗殆尽而失去执政地位的可能性。"调查研究"是我们党联系群众的中心环节,也是当前我党提升执政能力、规避执政风险的重要法宝。由于当前许多领导干部对"调查研究"的态度、作风、方法和目的等方面存在偏差,迫切要求我们将"调查研究"回归到过去应有的、本然的状态中去,并以此为基础推动"调查研究"不断创新,使其面向全球化、面向制度化和面向信息化,积极应对党面临的新形势、新任务和新挑战。  相似文献   

回归与纠偏:高职院校学生综合评价体系重构研究     

林旦玲 《继续教育研究》2014,(7):101-103

高职院校必须充分利用学生综合评价体系引导和激励功能。要想发挥好学生综合评价体系的指挥棒功能,首先在教育理念上要进行创新,要与时俱进。当前社会对人才评价、人员选拔、成绩界定、聘用标准等行为标准多样,但均绑缚于教育对人才的培养这一社会功能上,使教育本身所承受职责过重,偏离教育以人的发展为核心这一终极目标。让学生综合评价体系回归到服务学生的发展上,让社会对人才培养有更加科学、合理和正确的认识,使高职院校学生综合评价体系不断对学生发展、学校教学管理等进行监控,促其及时修正方向;使评价的过程和结果成为激励人才提高全面综合素质的动因,让社会对"成功、成才"有更理性的认识。通过重构学生综合评价体系,才能让教育发展方向朝着科学、理性和严肃的趋势回归。  相似文献   

诗语言情境的新现象学意蕴     

李昕桐 《常德师范学院学报(社会科学版)》2014,(4):43-47

新现象学家赫尔曼·施密茨提出了情境理论,并将其运用到诗语言范畴中,阐释了诗语言情境的内涵。诗语言通过象征、隐喻和韵律等表现手法更加贴切地阐释情境。诗语言展示人类情感的脆弱和质朴,引发了施密茨对诗语言的人学思考。诗语言就是在人存在的原初的当下和展开的当下之间所进行的一种居间游戏。诗语言更贴近＂生活本身＂,诗语言呈现了情境的原初性、整体性和意蕴性,为尝试解决语言的困境开辟了道路。  相似文献