“锦州事件”与国民党政府的不抵抗政策     

王素香 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(1)

“锦州事件”是“九·一八”事变的重要组成部分,本交通过对构成锦州三个事件前后过程的全面分析,揭露了日本帝国主义任略中国的罪恶行径和国民党政府的不抵抗政策,昭示人们不要忘记历史。  相似文献   

简析挑梁端集中反力在纵横墙交点处的分配     

蔡晶磊 《邯郸大学学报》1999,12(2):14-17

根据自己所设计的几个工程的验证,以十字交叉基础的计算理论为依据,对挑梁梁端的集中荷载提出了实用的计算方法。本文方法既实用又方便,在基础设计中有一定的经济效果。  相似文献   

生长激素—人胰岛素样生长因子轴和运动   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾凡星 《荆州师专学报》1999,22(5):99-104

分析讨论了生长激素、人胰岛生长因子－Ⅰ、Ⅱ和结合蛋白－3的生物学特性及生物学作用以及运动对生长激素－人胰岛素样生长因子轴的影响,研究生长激素－人胰岛素样生长因子轴和运动的关系可进一步阐明运动训练致肌肉壮大、心肌肥厚和体成分的改善,对检测运动员滥用生长激素有着特殊的意义。  相似文献   

间接判定运动员滥用人生长激素的指标 的可行性研究Ⅰ   总被引：2，自引：0，他引：2  

曾凡星杨锡让 《体育科学》1999,19(5):3

实验研究(1)的实验对象为体育师范学院运动系篮球专业男学生10名。竞技体校少年篮球男运动员8名。受试者采用递增负荷方式,在JAEGER跑台上跑至力竭。实验结果表明短时间力竭运动后即刻、运动后30 min,两组运动员血清GH浓度显著高于安静值;运动后60 min与运动前相比较,血清GH浓度无显著性差异,呈恢复趋势。血清GH浓度具有明显的个体差异性。短时间力竭运动后60 min与运动前相比较,运动系学生血清IGF-Ⅰ和IGF-Ⅱ浓度无显著性差异;而竞技体校少年男子篮球运动员力竭运动后60 min与运动前相比较,血清 IGF-Ⅰ浓度显著高于安静值。短时间力竭运动后60 min与运动前相比较,运动系学生血清IGFBP-3浓度显著低于运动前安静值。短时间力竭运动前、后各组间比较,IGF-Ⅰ/IGF-Ⅱ、IGF-Ⅰ/IGFBP-3比值均无显著性差异。血清IGF-Ⅰ浓度与IGF-Ⅰ/IGF-Ⅱ、IGF-Ⅰ/IGFBP-3比值呈高度显著性正相关。  相似文献   

间接判定运动员滥用人生长激素的指标的可行性研究Ⅰ-短时间力竭运动对血清生长激素、胰岛素样生长因子-Ⅰ、Ⅱ、结合蛋白-3的影响     

曾凡星  方子龙  王守恒 《体育科学》1999,19(5)

实验研究(1)的实验对象为体育师范学院运动系篮球专业男学生10名。竞技体校少年篮球男运动员 8名。受试者采用递增负荷方式,在 JAEGER 跑台上跑至力竭。实验结果表明:短时间力竭运动后即刻、运动后 30 min,两组运动员血清 GH浓度显著高于安静值;运动后 60 min与运动前相比较,血清 GH浓度无显著性差异,呈恢复趋势。血清 GH浓度具有明显的个体差异性。短时间力竭运动后 60 min与运动前相比较,运动系学生血清 IGF-Ⅰ和 IGF-Ⅱ浓度无显著性差异;而竞技体校少年男子篮球运动员力竭运动后 60 min与运动前相比较,血清 IGF-Ⅰ浓度显著高于安静值。短时间力竭运动后 60 min与运动前相比较,运动系学生血清 IGFBP-3浓度显著低于运动前安静值。短时间力竭运动前、后各组间比较,IGF-Ⅰ/IGF-Ⅱ、IGF-Ⅰ/IGFBP-3 比值均无显著性差异。血清 IGF-Ⅰ浓度与 IGF-Ⅰ/IGF-Ⅱ、IGF-Ⅰ/IGFBP-3 比值呈高度显著性正相关。  相似文献   

矮身材儿童身高助长运动处方的探索   总被引：5，自引：0，他引：5  

王佩云  张一兵 《西安体育学院学报》2003,20(4):50-53

为了探索矮身材儿童身高助长运动处方功效,采用人体实验和动物实验方法,对矮身材儿童和大鼠进行了研究。结果发现,矮身材儿童实施6个月身高助长运动处方后,身高平均增长3 5cm,大鼠骨组织中胰岛素样生长激素因子—1对骨纵向生长有关键性作用。实验证明,采用接近无氧阈中等强度,以跑、跳训练为主要运动方式的运动处方,对矮身材儿童增高最为有效。  相似文献   

张学良自述：不抵抗命令是我下的     

曾景忠 《出版参考》2004,(9):28-28

有关九一八事变时不抵抗政策，多年来都流传说：是蒋介石下令让张学良不抵抗的，但后来又把不抵抗的责任都归到张学良头上。张学良替蒋介石背了黑锅。这里专门介绍张学良晚年对此问题的说法。  相似文献   

生物考试失分点例析及备考建议——以2011年生物高考题为例     

庞四喜 《中学生物教学》2012,(Z1):130-132

<正>考试难免失分,分数失在哪?怎样造成的?如何避免?下面以2011年高考中的部分试题为例,进行分析总结,以探明失分原因,帮助学生在考试中减少失误,规范答题,尽量做到少失分甚至不失分。1因概念不清而失分例1(2011年高考理综山东卷  相似文献   

扭曲的压制,温柔的抵抗——霍桑小说《拉帕西尼之女》女性主义解读     

田亚曼 《英语辅导》2007,(11)

本文通过对霍桑的短篇小说《拉帕西尼之女》女性主义的解读,阐明较之女性作家所创作的女性以发泄、报怨向强势男权抗争相比,没有经受性别歧视的霍桑笔下的以温柔、宽容、无言的抗争更能彰显女性不屈从男性压制的自信与力量,以其自信、宽容、温柔的情怀消融人生的悲欢与世事的沉浮。  相似文献   

不再抵抗     

《大中专文苑》2008,(3)

罗马恺撒大帝在被朋友和敌人行刺的时候,他武功过人,拔剑抵抗。但他发现在攻击他的人群里,有他心爱的布鲁塔斯的时候,他对布鲁塔斯说:怎么还有你,布鲁塔斯?于是他  相似文献