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101.
吴丽娜  林高明 《师道》2007,(7):27-30
倾听使我们彼此靠得更近,倾听并不是掏空各自的灵魂来迎纳对方,而是互相理解与尊重彼此灵魂的独立、脆弱与高贵。倾听是生命的自我凝视,反求诸已是其重要的功课。教师要学会倾听来自学生的信息,并感受其情感与生命的波荡。教育教学中真诚的倾听是教师应正视的一种素养。  相似文献   
102.
在语文教育课程改革深入发展的今天,在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当代,语文综合性学习日益受到人们的关注,它以独特的个性和现实的意义,显现出它在语文课程体系中的不可替代的地位,它是语文课程结构中不可缺少的组成部分。  相似文献   
103.
《今日教育》2008,(3):5-5
我是农村中学的一名普通教师.在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到.我都要向校长或主任借阅。《今日教育》在重庆的教育类杂志中是出类拔萃的.值得一读.也能够让读者在杂志中找到自己需要的教育“营养”。  相似文献   
104.
《中国德育》2013,(18):3
重庆外国语学校森林小学位于重庆高新技术产业开发区。美丽的校园环境、一流的教学设施、与时代脉搏共振的教育理念以及辉煌成绩,使学校在短短十四年时间里就发展成为享誉巴渝的品牌学校。学校先后被评为重庆市示范小学、重庆市文明单位、重庆市绿色学校、重庆市红领巾示范学校、重庆市德育先进集体、重庆市教育科研先进学校……  相似文献   
105.
杨磊 《快乐阅读》2011,(8):23-25
探究性教学是新教材的主旋律。化学教师应顺应时代发展,多挖掘教材中的探究性内容,建立新时代的探究教学观。本文从推进素质教育、渗透环保教育和促进和谐合作三个方面阐述了教学探究必须与时俱进,培养学生的创新精神和科学素质。  相似文献   
106.
一、栏目设置:卷首语:短小精悍,优美隽永,予人启迪。教之思视点:紧扣时代脉搏,聚焦社会热点,透视教育现象;方略:思考教育问题,探寻教育方法,探索教育规律。侃点:评议教育现象,聚集百家新论,启发教师智慧。  相似文献   
107.
108.
余育君 《成才之路》2011,(12):86-86
通用技术学科是新课改体系中一门重要的学科。随着科技的进步,时代的发展,人们已经能够获得了各种自己学习的机会和工具,学习手段多样化了,已经不再局限于教室课堂上,而是广泛存在于我们的日常生活中。但是还有不少人忽视技术的学习和使用,做出"低技术"或"无技术"的动作和行为,不能适应社会的需要,包括在生活和工作等各方面,严重地阻碍了自己事业的发展,甚至毁了自己的一生。  相似文献   
109.
成平 《现代教学》2014,(20):34-36
舆情,是人们对发生在现实社会中的各种现象所持的观点、意见和态度。舆情能较为客观地反映现实社会中存在的各种矛盾。信息时代,每个人都可以在公共空间里发表意见、提出诉求,形成大量的舆情资源。将舆情融入思想政治课教学,可以帮助中学生主动关注社会变化,感受时代脉搏,提高他们适应社会的能力和社会责任感。在教学中,笔者精心选  相似文献   
110.
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