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101.
自媒体时代传统媒体的机遇与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
2011年春节期间,一场声势浩大的＂微博打拐＂行动犹如一石激起千层浪在广大博友中迅速传开。事件起于中国社科院学者于建嵘教授所发的＂随手拍照解救乞讨儿童＂微博,该微博经热心网友不断转发,形成强大的舆论传播力量,并吸引了传统媒体的跟进与关注。 相似文献
102.
103.
胡颖 《重庆电子工程职业学院学报》2016,(4):47-51
大学生作为自媒体的主要使用者和受众,正处于思想观点、行为方式等趋于成熟的阶段,由于自媒体上各种信息良莠不齐,给大学生思想政治教育带来严峻的挑战。文章从制度、教师、学生层面分析问题,对症下药,提出搭建育人空间、建立监管制度、树立意见领袖等措施。 相似文献
104.
基于带内自回传小基站系统，提出一种以用户为中心动态成簇的部分协作干扰抑制方案。根据带内自回传小基站复用接入与回传无线资源的特点，形成以最大化系统下行接入链路吞吐量为目标，联合回传链路资源分配与接入链路预编码设计的优化问题。由于所提问题难以获得最优解，基于凸松弛和分块坐标下降方法，提出一种次优的迭代求解算法。仿真结果表明所提算法能根据回传速率调整协作簇的大小，均衡小基站回传负载，提升系统接入链路的吞吐量。 相似文献
105.
刘敏 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):29-33
本文从社会、学校、学生三个层面分析了自考生抑郁心理产生的原因，并探讨了改善此种情况的方法和途径。自考生抑郁心理产生的原因主要来自于社会的认识偏差、教学资源的短缺以及错误的个人定位。加强制度建设、优化学校管理、引导个人正确归因对提高自考生的自信心、改善心理状况有着重要意义。 相似文献
106.
107.
"应试教育"由于片面追求升学率,教学内容划一(考什么教什么),教学方法单一(题海战术),只顾部分"优生",放开"后进生"。并且不重视学生能力的培养,语文教育往往出现高分低能现象。由于受应试教育的束缚,人们仅以考试成绩"定高低""论英雄",无法全面提高学生素质,挫伤了大批学生的学习积极性,扼杀了大批学生的自信 相似文献
108.
109.
110.
8月12日,天津港瑞海公司危险品仓库发生重大火灾爆炸事故。天津方面迟至爆炸发生17小时后,才推出第一场新闻发布会,且发布人员均非＂主要领导＂。留白的舆论空间瞬间引发自媒体的作为,传言、流言,甚或谣言,跻身于逼仄的公开信息当中。便捷发布、及时快速、突破管控、多点跟进,以微信、微博为代表的自媒体在彰显个性特征的同时, 相似文献