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71.
从1993—1994学年度开始，我省初一生物学科使用人民教育出版社编写的生物学九年义务教育教材。这是生物教学中的一次重大改革，它对提高公民的科学文化素质将会起着重要作用，新教材在内容和章节的编排上具有许多新的问题。广大的生物教师要认真地研究这些新问题、解决这些新问题，使我省的生物教学上个新台阶，进入一个新的领域。 相似文献
72.
以"探究蚂蚁的觅食行为"为实验课题,从教学设计和实践两个层面进行了思考和探索,致力于培植学生学习情趣、提升学生创新实践能力。 相似文献
73.
本文从生物学模拟实验步骤、数据收集整理、突出重点绘制部位等方面介绍了交互式电子白板在生物学实验课中的应用. 相似文献
74.
高中生物学教师可以针对学生情况对新课程教材进行合理的处理，以实现教材的教育、教学功能的最大化。处理策略主要有化繁为简、调整重组、化静为动、设疑激趣、建构支架和拓展延伸等。 相似文献
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77.
本文总结了在高三生物学复习课中以问题串引导学生夯实基础和构建知识网络，以高考题的变式训练来突破考点，以提炼技法引领学生主动学习的有效复习策略。 相似文献
78.
针对中学生物学实验教学存在的问题，提出更新教育观念、相同时段开设多样化的实验项目、开展探究实验、规范学生的实验习惯、学生全程参与实验过程、建立知识与能力并重的实验考核制度等方面的教学建议，为中学生物学实验教学提供参考。 相似文献
79.
80.
针对生物新课程改革,对ATP的主要来源——细胞呼吸这一节第一课时的教学进行设计和实践,从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面进行归纳,深入浅出、设计新颖,充分体现了自主、合作、探究教学模式实践意义和效果。 相似文献