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高职院校舞蹈形体训练课存在的问题及原则 总被引：1，自引：0，他引：1
舞蹈形体训练是舞蹈专业学生的基础课,目的是帮助学生塑造完美的体形.但由于各高职院校开设的舞蹈形体课程形式多样,教学效果也有所差异,因此学校有必要根据学生的特点,规划正确的教学方式,促进学生全面发展. 相似文献
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李巍 《中国教育技术装备》2011,(35)
利用多媒体存储容量大,具有直观性、交互性和网络化的特性来辅助舞蹈教学,对学生掌握舞蹈专业技能和理论知识、优化能力结构、增强效果、促进全面发展起到积极的作用。 相似文献
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张慧 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
当今世界,各个国家之间的竞争愈发激烈,人才竞争的根源即是人才素质的比拼。舞蹈作为人类最为古老的艺术门类,成为高校素质教育体系的重要组成部分。鉴于此,本文在促进高校学生道德素质的提高、促进高校学生审美的能力提高、促进高校学生开发智力和优化高校学生的心理素质四个方面论述舞蹈教育在高校艺术素质教育中的作用。 相似文献
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陈翠华 《福建教育学院学报》2014,(11):92-93
笔者据多年教学实践,探索设计了情景对话、课堂表演、游戏、课堂展示等多种课堂表演方式,有效地激发了学生的学习热情。 相似文献
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魏锦莲 《中华武术(研究)》2020,(4):30-32
太极拳讲究由内而外、身心俱练,而且讲究反向思维,是放松性训练。但越好的东西越不能轻易得到。出于多种原因,大众对太极拳已产生了严重的认知偏差,很多人每天勤奋习练的太极拳已很难与真正的太极拳划上等号。绝大多数的习练者都是追求外在的美感,把全部的精力和时间都花在了套路上,都以高、难、险.美、齐、惊、快、慢等审美眼光认识太极拳,难免会被外在表演型标准牵着鼻子走,导致花费了大量的时间和精力,得到的却只是一些似是而非的空壳而已,虽然热热闹闹,却空耗了时光,未免让人唏嘘。 相似文献
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随着少儿素质教育的提升，家长对孩子的特长培养很重视，学舞蹈更是很多家长的首选。很多孩子都参加了舞蹈培训班，在专业教师的指导下学习。与此同时，很多家长感觉自己不懂舞蹈，帮不了孩子。其实并非如此，在舞蹈学习方面，除了专业教师的传授外，家长对孩子的帮助是无人能替代的。 相似文献