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吴伶伟 《中国科教创新导刊》2011,(6):246-246
如何运用新课改理论来指导我们实际的体育教学,对于我们教学的成败起着至关重要的意义。因而,我们应该从教材,教师,学生,课堂形式以及评价形式这几方面进行努力,来完善我们的体育教学。 相似文献
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在"孔子教室"里,没有紧张焦虑的考试压力,学习更看重孩子们"不愤不启,不悱不发"的自主性;在"孔子教室"里,孩子们没有"等级分明"的个体优劣,做事靠的是"独学而无友,则固陋而寡文"的合作精神:在"孔子教室"里,没有喧嚣浮躁和激烈争斗,崇尚的是"仁义礼智信,温良恭俭让"的道德准则…… 相似文献
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向来受人瞩目的全国Ⅰ卷最后一道压轴题在2019年居然是道概率统计题,让业界师生都震惊了,这在全国卷中是史无前例的.此题背景新颖,阅读量大,难以理解,综合性强,得分率低,当年的河北考生平均分只有2.57,零分率达36.39%,成功靠实力跻身当时热搜话题.下面一起来看看这道高考题. 相似文献
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分析2014年全国大纲卷与新课标全国Ⅰ卷文综历史试题的特点，提出2015年历史教学、学习与备考策略。 相似文献
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杨文仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):44-45
<正>在数学教学中,把教学内容寓于游戏之中,变单调、重复、类同、枯燥的数学知识为游戏活动,变静态的课堂教学为动态的数学活动,让游戏与教学结合,使学生在玩中学,在玩中获取知识。一、"游戏"在教学中的作用1.培养思维,激发兴趣低年级学生年龄小,注意力不集中,如何把他们的注意力吸引到学习中来也就成了组织教学的一抹重彩。组织得法,学生学有趣味;组织不当,教学失 相似文献