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991.
教学内容：义务教育课程标准实验教科书冀教版《数学》四年级上册第24、25页。
教材说明：本节课是在学生掌握了两、三位数除以一位数．两位数乘两位数以及带小括号的加减混合运算的基础上安排的。教材选取了生活中经常遇到的根据几天的产量估计更长一段时间的产量的事例,让学生解决归一问题。 相似文献
992.
王忠文,特级教师,现执教于安徽省马鞍山市第二中学,首届国培班学员。指导学生获得国家级一等奖并有2人入选国家竞赛集训队、2人获得国家级二等奖,20多人获得国家级三等奖、省级一等奖。 相似文献
993.
名句名篇默写是高考的必考考点,名句是指知名度高、适用性强、常被引用、广为流传的诗句、格言等,名篇是指在读者心目中占有突出地位的篇目。2002年《考试说明》恢复这个考点,但不是对过去考查形式的简单重复,内容涉及中学阶段所学的 相似文献
994.
关于几何图形性质方面的探究,已成为近年来各地中考试卷中带有普遍性的热点,从图形变化过程来看,又分为三条途径:Ⅰ.由图形变换形成变化背景,探究其中的不变性或变化规律;Ⅱ.由特殊到一般形成的变化背景,探究其中的不变性或变化规律;Ⅲ.由类比形成的变化背景,探究其中的不变性或变化规律. 相似文献
995.
函数的单调性是函数的重要性质,《福建省高考考试说明》明确要求：会求简单函数的定义域和值域,理解函数的单调性,最大（小）值及其几何意义． 相似文献
996.
聚焦2010年高考数学福建卷,我们可以看到,福建卷的命题在稳定中求变,在变革中深化课标理念,适度创新抑制题海战术,考查潜能彰显选拔.1.试卷分析1.1稳中求变《考试大纲》和《考试说明》对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式及试题结构等都作了明确的阐述,它是广大师、生复习备考的依据,也是高考命题的依据,2010年高考数学福建卷严守《考试大纲》和《考试说明》的各项规定,在知识内容及比例上、各类题型及比例上、总体难度及难度比例上……都保持了相对稳定。 相似文献
997.
数学大师华罗庚说：“数缺形时少直观,形缺数时难入微”。一语道出了数与形相结合的真谛。所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过对数量关系的讨论来研究图形的性质,也可利用图形的性质来反映数量间的相互关系,因此数形结合使数和形相互启发、相互补充、相互印证。“数形结合”是初中数学的重要思想之一,也是学好初中数学的关键之一。 相似文献
998.
999.
第三人侵权学生伤害事故的学校补充责任 总被引：1，自引：0，他引：1
《侵权责任法》第40条承继了最高人民法院的相关司法解释,规定学校对第三人侵权学生伤害事故承担"相应的补充责任"。但在司法实践中,大多数判决是判定学校承担"与其过错相应的赔偿责任"。判定学校承担"补充责任"的判决,也没有真正适用补充责任的规则。《侵权责任法》相关条款的实施,应当明确"补充责任"的适用范围与规则。 相似文献
1000.
最令教师棘手的问题即班中的“后进生”。可是,近年来这一群体没有削减趋势,反而有大幅增长趋势,且程度加深,因此,班主任肩负责任更加沉重。下面笔者结合多年班主任经验,先对学生不良心理予以分类说明,再探讨矫治策略。 相似文献