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潘洵 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(4):167-172
拓宽研究视野、转变研究理念和强化史料利用是深化重庆大轰炸研究的重要路径和方法。拓宽研究视野，重点是要由地方视野转向国际视野，由阶级视野转向民族视野，由战争视野转向综合视野。转变研究理念，需要坚持学术标准，注重现实关怀，立足正义立场。强化史料利用，特别要在突出史料的原始性、真实性和全面性上下功夫，通过比较鉴别，尽量接近历史真实。 相似文献
63.
严海军 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):63
随着新课程改革的深入推进,各个学科的教学理念和教学方法悄然发生改变.本文立足于新课标的视角对高中数学课堂教学进行考察,着眼于生活化教学方式方法进行探讨,提出高中数学生活化教学创设的两个基本原则,提出三个生活化教学方法策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学语文是语文教学的初级阶段,同时,小学语文教学的对象是儿童,但是在现阶段的小学语文教育教学过程中,教师所进行的课堂设计大多是从知识传授的角度出发的,并没有从儿童的角度出发,因此,在现阶段的小学语文教育教学中,教师应当充分地从儿童的角度出发,考虑儿童的需求,从而更好地提升小学语文教育教学质量。 相似文献
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唐金彬 《中学历史教学参考》2021,(3):71-73
历史材料解析题是基于大量史实的呈现而创设新的学习情境,成为推进历史教学的重要手段和载体。教师通过命制高效而新颖的历史材料解析题来推进历史教学,不仅有利于开阔学生视野,提高学习兴趣,提升课堂教学效益,而且也有利于教师专业素养的发展。基于这样的思考,笔者尝试以"茶事物语:小叶子大历史"为主题,模仿高考材料解析题的样式,以指向学科核心素养为考查原则,以推进历史课堂教学为准绳,探索历史材料解析题命制的程序、逻辑与思路,期待与各位同仁共同探讨历史教学的有效方式与路径。 相似文献
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随着我国经济与文化事业的不断发展,语文教育开始进行多元化尝试。在实际教学过程中,教师对初中语文读本的要求越来越高,对学生予以课外读物与期刊的增多亦是促使其开阔视野的保证。本文分析了初中语文教学现状,指出了其在实际教学中存在的诸多问题,并提出了应对新时期初中《语文读本》的运用与尝试予以一定的改良与推广。 相似文献
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一部高中语文教材，真是“思接千载、视通万里”。细细品尝，上至天文地理，下至人文历史，无处不是充溢着美。人美、情美、景美……。在学生面前展示了一个无比广阔的美的天地。一个优秀的语文教师，就是通过对教材文本的解读来开拓学生的审美视野，提高学生的审美和鉴赏文学作品的能力，达到创造美和培养学生健康美的人格终极目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
学生的"期待视野",反映着学生的知识层次、个性爱好和阅读能力,是一种综合的欣赏水平和语文素养。小学语文阅读教学中,运用基于"期待视野"的阅读策略,可以提高教学效率。尝试探究创设问题情境、深挖文本内涵、引入拓展阅读、丰富文化积累这几种教学策略,从多层面、多角度深化"期待视野"的作用,力求发挥学生的阅读主体性作用,实现阅读教与学之间的良性互动,提高阅读教学的实效性。 相似文献
70.
当前,互联网的社会化逐渐深入,网络舆论也随之更加强烈。在构建和谐社会的同时,网络舆论也呈现出一系列新的现状和特征。本文针对其所呈现出来的现状以及特征进行分析和阐述。 相似文献