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991.
"老师!"听到叫声,我一扭头,又一片薄荷糖逼近我的嘴唇.抿上嘴唇,满嘴清凉的薄荷味."老师,给!"刚品完还没回过神来,小蕾的手又伸了过来.看来,我今天是逃脱不了这轮番轰炸的"糖衣炮弹"了."再这样下去,我会把你们的糖都吃光的!,'我笑着说."不碍事,我还有好多呢!"小、蕾一扭身,把装糖的盒子给我看了一下,就甩着长长的麻花辫,蹦跳着跑开了.  相似文献   
992.
李应清 《湖北教育》2009,(12):58-58
小纬是个活泼好动的孩子,也非常喜欢看书,虽然才上一年级,但脑袋里已装了好多知识,所以上课回答问题很积极,有时甚至会因为没有叫他回答问题而举着手跑到讲台上来,但是由于坐不住,他的字写得不好。为了让他写好字,我常常抓住他的点滴进步来表扬他。刚开始,他会拿着本子,指着我说写得好的那个笔划,满教室地给同学们看。那段时间,他的字的确有进步。可渐渐地,他开始对我的表扬不屑一顾,后来竟嗤之以鼻。看来一味地表扬,并没有收到意想中的效果。  相似文献   
993.
走上讲台的时候,大多数人也同时当上了班主任,成了名副其实的“孩子王”。像我这么一个连自己都管不好的人得学会管理一个班50多个孩子,是一种挑战,也是人生的另一个起点、另一种体验。  相似文献   
994.
老师,别老!     
年复一年,我在学生一声声的“老师”中,从当年踌躇满志,立志要做影片《乡村女教师》中那个朝气蓬勃的瓦尔瓦拉,到如今,自己当年的学生中倒已经有不少成为了教师。在三尺讲台上,我曾经数次提起粉笔写下《凡卡》《灯光》的课题,不知这些一遍又一遍重复的课文,有没有拉我走上“老师变老”的“不归路”。  相似文献   
995.
上篇:我的成师道路 “子在川上曰,逝者如斯夫”,不经意间,我从事小学语文教育事业已经38年了。如今就要离开我那魂牵梦绕的三尺讲台了,回首往事,感慨万千。  相似文献   
996.
新课程标准要求:学生是学习的主体,把课堂留给他们。我带着几分犹豫,几分怀疑走上讲台。经过一段时间的尝试,我恍然发现以前教学中存在的误区:我们总是低估了学生的能力,我们总是不放心,总想抱着他们走路,也不管他们乐意不乐意,不管他们喜欢不喜欢,总是滔滔不绝的炫耀着自己的学识;不时还为自己精彩的演说,洋洋得意一番。从心眼里从未重视这群有思想、有活力的孩子,  相似文献   
997.
今晚六点半     
一条喜讯突然之间传遍了整个校园。三楼的五(2)班教室里,王强正站在讲台上,卷起一本书做话筒,对着下面吵吵嚷嚷的同学们喊:“全体同学注意了!今晚7点钟在谷村的稻场上有大型杂技演出。欢迎各位同学准时观看,我们不见不散!”  相似文献   
998.
李国松 《小学自然教学》2009,(10):M0002-M0002
前年10月的一天,我听了一节课,课题是《声音是怎样产生的》,至今记忆犹新。 上课前,教师在讲台前放置了鼓、锣、琴、二胡等许多乐器。上课铃响后,师生开始活动。  相似文献   
999.
我们身边有很多年轻教师都希望走终南捷径,迅速成为名师。殊不知,名师岂是一朝一夕之功就能练成的,像余映潮、胡明道、魏书生、于漪等名师无一不是经过千锤百炼,几十年如一日历练出来的。  相似文献   
1000.
又迎来了每周一次的作文课。当我站在讲台前环视一下全班学生时,王涛低着头不敢正视我。说起王涛,本周他可谓是创造了三项本班之最:第一项把五年级学生打伤住进了医院:第二项与学生打闹碰坏了一块教室玻璃;第三项向低年级学生索要钱物。从内心讲,我巴不得王涛马上转出本班,但这就意味着他面临辍学的境地。可是,已降三个年级,父母有些智障的他自从来到我班后总是错误不断。  相似文献   
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