全文获取类型
收费全文 | 280841篇 |
免费 | 1722篇 |
国内免费 | 7231篇 |
专业分类
教育 | 170501篇 |
科学研究 | 11779篇 |
各国文化 | 645篇 |
体育 | 71650篇 |
综合类 | 18392篇 |
文化理论 | 1087篇 |
信息传播 | 15740篇 |
出版年
2024年 | 1031篇 |
2023年 | 3666篇 |
2022年 | 3090篇 |
2021年 | 3420篇 |
2020年 | 4364篇 |
2019年 | 3596篇 |
2018年 | 2203篇 |
2017年 | 4122篇 |
2016年 | 5103篇 |
2015年 | 8985篇 |
2014年 | 22531篇 |
2013年 | 19641篇 |
2012年 | 23043篇 |
2011年 | 25741篇 |
2010年 | 22094篇 |
2009年 | 21925篇 |
2008年 | 23239篇 |
2007年 | 17767篇 |
2006年 | 14632篇 |
2005年 | 13625篇 |
2004年 | 10755篇 |
2003年 | 8712篇 |
2002年 | 7882篇 |
2001年 | 6188篇 |
2000年 | 5269篇 |
1999年 | 1944篇 |
1998年 | 1394篇 |
1997年 | 959篇 |
1996年 | 771篇 |
1995年 | 613篇 |
1994年 | 423篇 |
1993年 | 366篇 |
1992年 | 260篇 |
1991年 | 168篇 |
1990年 | 106篇 |
1989年 | 117篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
迪·阿尔滕布格博士是德国赛艇协会负责后备力量培养、科研和竞技水平诊断的联邦级教练。2005年他率领德国赛艇队在勃兰登堡世青赛上取得了4金、6银、2铜的好成绩。2005年底,他向德国《竞技体育》杂志谈了他的赛艇后备人才培养经验。阿尔滕布格博士认为德国赛艇协会不应满足于现有的成绩,在培养后备人才问题上既要讲求质又要讲求量。近些年世界赛艇的发展趋势是每个奥运周期成绩都会提高,各项目成绩提高幅度不等,大致在0.5%~3%之间。阿尔滕布格预计2008年奥运会的成绩较之前一届奥运会也会有所提高,因此必须改进训练方法。他把训练看作一项… 相似文献
982.
陈独秀体育思想是其教育思想的重要组成部分。陈独秀提倡教育的培养目标应该是德、智、体等方面全面发展。他主张要用“兽性主义”教育来改造国民性,从而提高整个民族的身体素质和精神风貌。陈独秀的体育思想在近代中国教育史与体育史上具有重要的历史意义和现实意义。 相似文献
983.
山东省农村城镇中学体育师资现状调查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省农村中学体育师资进行了调研分析。研究结果表明:山东省农村城镇中学在职体育教师人数比例、学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比,明显偏低。 相似文献
984.
教育的开放,让扼杀个性的灌输逐渐让位于个性,而舆论的宽容和网络等其他平台的兴起,又给我们提供了SHOW出彼此个性的舞台。个性可以是独立特行,可以是坚持梦想,但个性方式也庆有一个大致范围。我们推出出类榜,是新时代个性写真集。我们侧重于个体,他们以另类存在,但存在得有滋有味。我们想通过他们的眼光,展现他们对社会的看法,他们的价值取向,各异其趣。同时,也思考,个性的边界、条件,以及关乎个人主义的种种。[编者按] 相似文献
986.
987.
“双休书市”是2008年国庆前江苏新华书店借第五届江苏读书节推出的大型营销活动,其基本手法是在双休日的卖场里,整合广告、公关、促销、CI等多种传播方式,让读者获得更多的信息接触和人文互动的机会。这种接触和互动,不是简单的打折和优惠,而是通过展销时令新书、导购重点图书、强化互动活动、组织店堂签售等措施,以时令新书为支撑, 相似文献
988.
989.
陆海英 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(5):103-104,107
采用文献资料、问卷调查等方法对株洲师专公共体育选项教学组织形式改革的效果进行调查,结果表明:有86.4%的学生接受了新的体育选项课教学形式,认为这种教学形式能很好地提高学生对体育课的兴趣、充分发挥主动性和创造性,更好地实现新《课程标准》的教学目标. 相似文献
990.
《品德与社会》五年级下册《“1”与“0”的启示》这一课,教材提供了“财富”、“智慧”、“健康”、“友谊”、“知识”5个词汇,要求学生就“你认为谁最重要”进行排序,旨在通过这一游戏活动让学生理解健康的重要性。这个看似简单的游戏蕴涵着深刻的道理:拥有健康才是一切的基础,没有健康,智慧、财富等都会失去意义。我事先设计的教学思路,是在游戏结束后, 相似文献