自然手语与规约手语之研究   总被引：1，自引：3，他引：1  

王东 《中国特殊教育》2003,(3):33-39

目前中国大多数聋校是以手语为主要教学语言。本文从手语的基本特点入手 ,把手语分为自然手语和规约手语并具体分析了两者的特点 ,进而就如何在课堂教学中运用好自然手语和规约手语 ,以提高课堂教学效率 ,促进聋生语言能力的发展以及以建立聋人手语语料厍。  相似文献   

优化VB应用程序   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢英 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(4):348-352

针对VB应用程序,阐述在时间和空间上对应用程序进行优化来提高应用程序的运行速度.  相似文献   

传统几何造型艺术在现代服装设计中的立体表现     

杨明  孙静 《南宁职业技术学院学报》2011,(3):24-27

近年来,富有形式美感的几何造型服装在时装舞台上越加醒目,越来越多的设计师开始关注传统几何造型艺术在服装设计中的应用价值。如何将传统的造型艺术与现代时尚设计相结合,并创造出新的表现方式,成为研究的关键。在对几何造型的历史渊源及其相关的形式特点进行分析的基础上,对服装廓形、肌理图案、面料中的几何元素在现代服装设计中的立体表现进行分析研究,有利于探索其完美结合后的艺术和商业价值。  相似文献   

教师教育者的教学实践示范探析     

邓惠明 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(2)

教师教育者在教学中必须实现言传身教的双重责任。提高师范生的教育素养,除了关注教师教育课程设置,关注教育理论与实践的显性教学,教师教育者们在教学中表现出的教学方法、态度、观点等,更是深深地影响着师范生专业的发展,是影响师范生教育素养的重要隐性课程。教师必须在师生交往、课堂组织、教育科研、专业学习等诸多方面为学生提供专业化的实践示范,用教育实践诠释教育原理。  相似文献   

知识管理在程序设计教学中的应用效果研究     

杨超 《遵义师范学院学报》2011,13(1):92-94

采用实验研究方法、问卷调查法和访谈法对知识管理理论在计算机程序设计基础教学活动中的应用效果进行研究,通过对研究数据的分析得出以下结论:知识管理理论融入计算机程序设计基础教学对于学生树立正确的学习态度、激发学生的学习兴趣、培养学生学习的自主性、提高学生利用所学知识解决实际问题的知识迁移能力,培养学生的创新能力等方面都是有效的。  相似文献   

ESA理论在高职英语口语教学中的应用     

张圆圆 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):143-144

高职学生的口语教学在提高高职学生英语实用能力上发挥着十分重要的作用,如何提高高职学生口语水平的问题也日益突出。以教学实践中的口语教学实例,运用哈默的ESA理论,分析运用该理论能够激发学生的英语学习热情,提高英语口语交际能力。  相似文献   

Translation Analysis from Functional Linguistics Perspective     

褚亮 《海外英语》2011,(9):202-203,205

As a branch of linguistics,Functional Grammar plays an important role in translation analysis.From the perspective of patterns of progression and cohesion,a text and its translation from TEM8 examination is studied as an example to get some general rules,and thus,a new approach of translation analysis is offered.  相似文献   

Metaphor——A Tool for Writing     

周自强 《海外英语》2011,(10):22-23,26

Figurative speeches, especially metaphors that prevail essays, novels, reports, poems, etc. give flavor, if not life, to writings, help express the inexpressible, bring the abstract concrete, make the tedious succinct, and illuminate the vague and the ambiguous bright and clear. It seems that metaphors to writing is what salt to cooking ─ and more. In this paper, we are attempting to drag it to a "down-to-earth" tool to be handy to common learners by quoting examples from various styles to show how it can be used to increase language power and how important it is for ordinary Chinese learners of English to get familiar with and learn to employ metaphors and other figurative speeches in writing. We should be able to use words in non-literal sense to lend force to an idea, to heighten effects, or to create atmosphere, so as to make our writings eligible at least for practical use and readable for an ordinary native speaker of English.  相似文献   

The Application of Stylistics on College English Teaching     

梁甲瑞 《海外英语》2011,(6):70-72,74

  相似文献   

利用化学实验 提高教学有效性     

李湘瑜  郑柳萍 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(2):208-210

化学教学中合理运用化学实验,可以激发学生学习兴趣,促进思维能力发展,学会学以致用.  相似文献