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121.
优秀散打运动员专项心理能力构成因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李玲 《西安体育学院学报》2008,25(6)
以散打运动项目特征为切入点,在对陕西省散打队进行访谈、调查的基础上,运用心理测量方法对散打运动员专项心理能力的构成因素进行分析研究。结果表明,构成散打运动员专项心理能力的指标是认知能力、注意能力、自我控制能力。 相似文献
122.
冰雪运动高水平运动员的语言修养及其表达 总被引:2,自引:2,他引:0
目前我国冰雪运动高水平运动员的语言修养及其表达能力整体水平有待提高。采用理论分析和实地调研等方法,指出冰雪运动员拥有良好的语言修养和表达能力,有利于与新闻媒体进行交流,有利于与教练、队友进行沟通,有利于训练效果的提高;提出可以通过提高运动员思想道德素质、综合素质和加强运动队各管理层面对运动员语言修养及其表达能力的重视程度等途径,不断提高我国冰雪运动高水平运动员的语言修养和表达能力。 相似文献
123.
雪上项目运动员的心理训练 总被引:2,自引:2,他引:0
阐述了我国雪上项目运动员的心理训练现状。从心理训练的研究和应用方面指出了现有的不足:研究论文整体数量较少;研究类型比例分配不均;涉及的心理训练手段少;缺乏对增强运动员心理能力、树立正确的比赛观等以及赛中和赛后心理训练的重视;训练效果的评价指标单一。雪上项目运动员的心理训练发展对策是:注重优秀运动员的个性化和专门化培养;注重运动员心理能力的提高;更多地采用现代化仪器;加强跨文化研究与本土化研究。 相似文献
124.
125.
湖北省高校高水平篮球运动员运动损伤的现状与预防对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对湖北省高校高水平篮球运动员进行运动损伤调查。结果表明运动损伤发病率男生为98.57%;女生为57.45%,其损伤特点男生多是急性伤,女生多是慢性劳损伤,损伤呈多发性。运动损伤得原因最多的依次为准备不充分、疲劳、负荷过大、思想麻痹等方面。运动损伤的部位和性质主要为足/踝、膝、手/腕和擦伤、挫伤、骨折等。建议:加强对运动员进行竞赛规则教育、体育道德和自我保护意识培养,加强技术训练和力量练习以及科学的训练方法和医疗监督。 相似文献
126.
举国体制下的职业化——我国女子高水平网球运动员培养体制分析 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析我国女子高水平网球运动员现行培养体制,以及中国女网举国体制下的职业化存在的问题,并提出了逐步建立有中国特色的举国体制下职业化体制的构想,为我国尽快确立合适的网球体制作理论参考。 相似文献
127.
优秀田径运动员心率变异性分析 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:分析优秀田径运动员心率变异性(HRV)特征,为HRV在运动员选材、机能评定等应用提供理论依据。方法:选取江苏省专业运动队优秀田径运动员和普通健康人各25名进行连续5min心电图时域和频域记录获得HRV指标,以普通健康人为对照分析优秀田径运动员HRV特征。结果:(1)女运动员VLF低于男运动员(P<0.05),其余指标无性别差异。(2)优秀田径运动员SDNN、RMSSD、PNN50、TP、HF、VLF均高于普通健康人(P<0.05或P<0.01);LF、LF/HF二者无差异(P>0.05)。结论:(1)优秀田径运动员自主神经活性和迷走神经的紧张性没有性别差异,安静时男性运动员拥有较高的交感神经张力。(2)优秀田径运动员安静时比普通健康人拥有更强的心脏自主神经活性、更高的迷走神经紧张性和交感神经兴奋性,迷走和交感神经均衡性无差异。 相似文献
128.
随着散打运动的发展和激烈竞争,比赛的胜负在某种上取决于心理因素。散打运动员赛前大多数存在过分激动、过分紧张、过分盲目自信等不良心理状态,在某种程度上,不良的心理状态对比赛胜负有直接影响。如何在比赛前做好心理准备,使运动员达到最佳竞技状态,是值得进一步研究的问题。为此,文章通过调查问卷、文献资料、专家访谈和统计分析等研究方法,针对沈阳体育学院散打运动员赛前产生的不良心理状态(紧张、激动、盲目自信)对比赛胜负的影响进行分析,进而提出了赛前不良的心理状态的调节方法,以期为教练员和运动员在今后的运动训练提供理论参考。 相似文献
129.
随着竞技武术套路的快速发展,运动员在赛场上竞争的焦点,逐步由动作难度的竞争过渡到演练水平的竞争。演练水平得分的高低直接影响着运动员比赛的胜负。演练水平是运动员综合能力的体现,它与运动员的身体素质、动作质量、套路编排、服装、音乐、演练技巧、文化艺术修养与形体有着紧密的联系。文章参阅了大量文献,结合训练实践,对武术套路运动员的演练水平进行了相关研究,以期能在训练实践中指导运动员的演练水平训练。 相似文献
130.
Catherine Dille 《Cultural and Social History》2018,15(3):361-377
Montem, a triennial customary march by Eton scholars, consolidated into a public expression of patrician social identity under the patronage of the monarchy in the late eighteenth century. This analysis of Montem’s history traces its development from a boy-led pageant of misrule to a public performance of elite patriotism. The custom, which attracted national attention, sheds new light on boy governance and self-fashioning in the period’s elite schools. This article argues that a study of Montem disrupts the standard historiographical narrative of anarchy and violence in the great schools and suggests that boy culture was more complex than previously acknowledged. 相似文献