Model-Based Teaching and Learning with BioLogica™: What Do They Learn? How Do They Learn? How Do We Know?     

Buckley  Barbara C.  Gobert  Janice D.  Kindfield  Ann C. H.  Horwitz  Paul  Tinker  Robert F.  Gerlits  Bobbi  Wilensky  Uri  Dede  Chris  Willett  John 《Journal of Science Education and Technology》2004,13(1):23-41

This paper describes part of a project called Modeling Across the Curriculum which is a large-scale research study in 15 schools across the United States. The specific data presented and discussed here in this paper is based on BioLogica, a hypermodel, interactive environment for learning genetics, which was implemented in multiple classes in eight high schools. BioLogica activities, data logging, and assessments were refined across this series of implementations. All students took a genetics content knowledge pre- and posttests. Traces of students' actions and responses to computer-based tasks were electronically collected (via a log file function) and systematically analyzed. An intensive 3-day field test involving 24 middle school students served to refine methods and create narrative profiles of students' learning experiences, outcomes, and interactions with BioLogica. We report on one high school implementation and the field test as self-contained studies to document the changes and the outcomes at different phases of development. A discussion of design changes concludes this paper.  相似文献   

改革遗传学实验教学   总被引：12，自引：1，他引：12  

李宗芸  潘沈元  朱必才  高建国  王秀琴  屈艾 《实验室研究与探索》2005,24(12):64-66

通过建立综合性、设计性、开放性的遗传学实验体系，开发设计遗传学实验显微图像采集与演示系统，编制遗传学实验的计算机模拟软件等方式改革了遗传学实验教学，促进学生创新能力的提高。  相似文献   

与体质和运动能力相关的双生子研究     

杨栋林  王佃江 《牡丹江教育学院学报》2006,(4):129-130

双生子分析法是人类遗传学研究的经典方法,采用此法进行体质与运动能力的遗传学研究,首先要解决如遗传度公式的选择、双生子卵型的鉴别等基础问题。人类体质与运动能力的遗传学研究已有较长的历史,其领域从经典遗传流行病学发展到分子生物学,研究方法不断更新,人类对体质与运动能力遗传本质有了更深入的了解。  相似文献   

DNA分子标记及其在作物遗传育种中的应用     

毛健民  李俐俐 《周口师范学院学报》2001,18(5):49-51

介绍了在作物遗传育种中常用的几种分子标记,并且概述了它们在作物遗传育种中应用的几个方面(1)分子标记遗传图谱的建立及基因定位;(2)分子标记的辅助选择;(3)亲缘关系和遗传多样性研究;(4)品种纯度鉴定.  相似文献   

一种改进了的基于遗传算法的维特征加权改进FCM算法     

韦相  汤兴华 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(2):39-42

FCM算法具有对数据集按维特征进行等划分趋势的缺陷,在聚类分析中,样本的维特征对分类的贡献可能不是均匀的。针对文[1]提出了基于普通FCM算法和聚类有效性函数相结合的算法,并通过一个Gauss随机变量来更新维特征的权值的算法收敛速度慢,一般都要要迭代上千次的缺陷,引入遗传算法,来加速算法的收敛速度.试验说明,算法很大的提高了算法的效率。  相似文献   

PBL教学模式在医学遗传实验教学中的应用     

牛宪立  张青峰  魏妮娜  邵敏  高书颖  苏良辰 《教育教学论坛》2020,(8):391-392

在医学遗传学实验教学中,通过具体的案例让学生发现问题并主动学习未知领域的知识,根据教学目标和教学大纲要求编写案例,汇总问题后分给各组学生,让他们以此为主线,自己收集资料,启发学生提出问题讨论,解决问题。PBL讨论式教学模式激发并提高学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力。问卷调查显示结果,绝大部分学生对该教学模式较为满意。以学生为中心的PBL讨论教学模式可以在医学遗传学实验教学中施行,并有效地提高学生医学遗传学实验课程的学习兴趣和学习质量。  相似文献   

遗传学分子综合实验教学探索与思考     

龚志云  于恒秀  田舜 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)

分子综合实验是普通遗传学的重要实验之一,在实验的教学过程中要加强实验操作的理论指导,注意培养学生独立使用基本分子生物仪器的能力,增强学生对分子实验的兴趣,同时要加强实验教学过程中教师自身水平的提高。  相似文献   

基于SSR分子标记的遗传学实验教学项目设计与探讨     

李楠  郭海滨  李亚娟  刘自强 《实验技术与管理》2021,(1):170-174

该文利用科学研究中发现的全生育期黄绿叶突变体ygl4(t)为材料,整合水稻育苗及杂交技术、叶绿素含量测定、遗传分析及基于SSR标记的基因连锁分析等实验内容,设计了一个跨专业综合性实验。学生通过该实验可以观察水稻生长过程,了解化学诱变和SSR标记的重要应用价值,学会区分野生型与突变体的差异,理解基因型与表型的内在联系。该实验对培养学生将多专业知识及实验技能整合运用能力和创新研究能力具有重要作用。  相似文献   

提高遗传学实验课教学效果初探     

齐志广  周春江等 《保定师专学报》2001,14(2):70-72

通过集体备课、加强预备实验和启发式教学可以提高遗传学实验课的教学效果和教学质量；将实验课作为一门课程独立开课，也是提高教学质量和效果的有利条件；田间实验学习，可以培养学生的科研能力，增加学生对实验课的兴趣，对遗传实验课的教学效果可以显提高。  相似文献   

猕猴桃属植物研究进展   总被引：2，自引：0，他引：2  

陶爱丽  文祯中  阚云超  邓培渊 《南阳师范学院学报》2005,4(3):56-59

猕猴桃属(Actinidia)植物全世界有66个种，中国有猕猴桃属62个种，我国猕猴桃属植物资源极为丰富。由此从园艺学、药物学和遗传育种三方面对猕猴桃属植物研究进展作概要综述。  相似文献