正交表L16(43)的不同结构     

庞善起  刘斐 《商丘职业技术学院学报》2004,3(3):4-5

按照文[2]的定义和方法，区分了正交表L16(4^3)的所有不同的结构，并用极大最小距离给出了不同结构的差别，并且找到了同一结构中正交表的关系．  相似文献   

促进思维联想　培养思维品质     

徐建华 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)

从数学课堂教学角度阐述通过强化双基能力，加强对观察能力和思考能力的培养，渗透数学思维方法，采取灵活多样的教学手段来促进学生积极思维联想，培养学生良好的思维品质．  相似文献   

试论社会转型期的性别平等问题     

刘东英 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(3):93-96

文章在阐释性别平等内涵的基础上,分析了我国社会转型期性别不平等问题凸显的表现及成因,并提出了遏制性别关系逆转,推进性别平等进程的具体对策。  相似文献   

绿色食品--花色营养豆腐的研制   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨晓虹 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(4):53-55

以大豆和蔬菜汁为原料，利用蔬菜汁固有的天然色素与香味，研制出具有丰富营养价值和带新鲜蔬菜色泽的清香型豆腐．得到了其最佳的生产工艺参数．该产品在传统豆腐的基础上，营养更丰富．  相似文献   

一种提高掌纹识别率方法的研究     

吴攀 《教育技术导刊》2007,(3)

掌纹识别是利用人的手掌掌纹图像对其身份进行认证的一种生物特征识别技术,有着巨大的发展潜力。掌纹线中的主线和皱褶是重要的特征,在空间域内掌纹图像中纹理的疏密和深浅,与频域内能量聚集和紧密程度相关。目前的掌纹研究主要集中在就一种掌纹特征的提取算法上如何提高匹配率,而对结合两种以及两种以上的掌纹特征的提取算法,如何提高掌纹识别匹配率的讨论较少。提出了一种有效提高掌纹识别率的方法,即结合点特征的提取和傅立叶变换特征的提取,提高掌纹特征匹配识别率。将该方法与单独使用点特征提取和傅立叶变换提取进行了比较实验,实验结果证明新方法的识别率有明显提高。  相似文献   

IT中小企业的管理困境与对策探析--以成都某IT中小企业C公司为例     

许小君 《绵阳师范学院学报》2003,22(4):10-14

经历过初创期高速扩张的IT中小企业进入成长期后,成长速度开始逐渐放缓甚至停止,IT业成长障碍的问题困扰着IT中小企业和企业家.本文从一家IT中小公司--C公司面临的成长障碍入手,探讨了现阶段IT中小企业普遍存在的管理困境,本文认为IT中小企业要跨越成长障碍,走出管理困境,最核心的是解决发展战略建立和管理转型的问题.  相似文献   

布什政府的“民主改造”战略探析     

颜剑英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):44-47

“9.11”事件之后,美国加大了向第三世界国家推行民主自由价值的力度。布什政府借“反恐”之机,向第三世界国家特别是所谓的“流氓国家”与“失败国家”实施“民主改造”战略,不但采取政治、经济、军事等各种手段对这些国家进行“政权变更”,而且企图主导它们的“国家建设”进程。布什政府的“民主改造”战略本质上是为美国霸权服务的,必将遭到第三世界国家的强烈抵制,最终难逃失败的命运。  相似文献   

承继与新变：社会转型中的中唐女子教育     

严春华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):74-79

受社会转型的影响，中唐女子教育在承继以往的同时开始了新变；教育面上的相对普及，教育内容上的“德”，“才”并行，以及家庭熏陶式的教育方式共同反映出中唐女子教育的整体状况。  相似文献   

论我国社会转型过程中的教育制度推进   总被引：6，自引：0，他引：6  

李江源 《教育理论与实践》2002,(8)

教育制度化是教育实践活动和教育关系的规范化 ;显性教育制度是正式的 ,通过明确的、公开的规范来规约人们的教育行为 ;而隐性教育制度表现为相反的利益倾向 ,这种双重教育制度有其形成的原因、矛盾 ,从而造成普遍性教育秩序的困境与障碍  相似文献   

Developing identity and agency as an early career academic: lessons from Alice     

Sue Monk  Loraine McKay 《International Journal for Academic Development》2017,22(3):223-230

This paper draws on Lewis Carroll’s character of Alice as a metaphor for interrogating identity construction and agency amongst early career academics, a process which can seem like Alice’s pursuit of the White Rabbit in a strange land. Keeping in mind the effects of neoliberalism on the tertiary sector, we recognise the centrality of personal lives in decision-making about academic careers and the shaping of professional identities. We also foreground how communities of practice not only build agency amongst ECAs but can also be supported by academic developers.  相似文献