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本文分析了中美教育硕士在人才培养的招生、教学方法、培养方式与课程、评价方式等方面的差异,总结了美国教育硕士培养模式对我国的借鉴意义。 相似文献
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周朝飞 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(2):15-17
感恩是个常识性的问题,然而被喻为天之骄子的在校大学生群体,感恩缺失的现象引起了社会各界的关注.感恩教育作为大学生道德教育的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会的今天显得尤为重要. 相似文献
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人才培养模式的创新与改革是高职院校提升人才培养质量的核心,探索和实践人才培养模式也是新时期高职院校改革创新的重要内容.本文以运城职业技术学院在人才培养模式方面进行的教育教学改革为例,通过课程体系构建、教学模式改革、课程标准建设等方面的实践,以实际案例进一步论述了民办高职院校人才培养模式的改革与创新之路. 相似文献
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郑佳美 《天津职业院校联合学报》2013,(12):33-35
通过对少数民族学生特点和社会背景的分析,提出对少数民族技能型人才培养的策略,在不断的探索与实践中总结出切实可行的做法。 相似文献
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史荣军 《承德职业学院学报》2009,14(3)
当前"三农"问题集中反映在农民收入过低、农民就业问题严重、农村社会政治经济发展缓慢;解决"三农"问题的对策关键是要努力提高农业的综合生产能力;要实施投入制度创新、加快工业反哺农业的步伐;要通过各种努力、大力发展劳务经济;要大力加强小城镇建设,推进城镇化进程;要大力发展生态农业,推进农业可持续发展。 相似文献
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解决“三农问题”的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
史荣军 《河北旅游职业学院学报》2009,(3):91-93
当前“三农”问题集中反映在农民收入过低、农民就业问题严重、农村社会政治经济发展缓慢;解决“三农”问题的对策关键是要努力提高农业的综合生产能力;要实施投入制度创新、加快工业反哺农业的步伐;要通过各种努力、大力发展劳务经济;要大力加强小城镇建设,推进城镇化进程;要大力发展生态农业,推进农业可持续发展。 相似文献
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高职人才培养主导模式:双证融通 产学合作 总被引：7，自引：0，他引：7
为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是"双证融通,产学合作"。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。 相似文献
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我国工农业关系处于实施大规模"以工哺农"的时期,学界从多个角度围绕"以工哺农"展开讨论:以工哺农的理论有经济控制论、体制改革论、产业互动论和和谐发展论;"以工哺农"的方式有工业企业反哺、制度反哺、财政反哺、要素反哺和综合反哺等。梳理这些研究成果,总结其中的经验教训,对于党和政府更加有效的推进"以工哺农"政策,促进我国工农业的持续快速发展,具有着积极的理论和实践价值。 相似文献
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高职院校科研管理创新初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从分析高职院校开展科研工作的重要性出发,论述了高职院校加强科研工作科学管理创新的必要性,剖析了高职院校科研管理滞后的现况和存在的瓶颈,提出了提升高职院校科研管理的创新性和可持续发展的有效对策。 相似文献
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时代发展呼唤着高职文科课程的教学改革,逻辑学教改是其中的重要组成部分。从逻辑学课堂教学对象、教学内容、教学方法等角度,阐述了逻辑学课程教学改革的必要性,并在教学实践的基础上总结出一些教学改革的具体措施,为高职文科教育教学带来一些启示。 相似文献