Using email for formative assessment with professional doctorate students     

Barbara Crossouard  John Pryor 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2009,34(4):377-388

This article reports on aspects of a recent research and development project in doctoral education. It focuses on the use of email for tutor’s formative assessment within the early stages of a Professional Doctorate in Education (EdD) in an English university. Its case study methodology included participant observation of the programme workshops, critical discourse analysis of the email texts, and two series of in‐depth, semi‐structured student interviews. The tutor whose feedback was analysed had previously researched and theorised formative assessment, so the research allowed his previous theoretical insights to be explored and developed in an early doctoral context. The article concludes by discussing the problematic power of feedback at this level, given the culturally constructed associations of feedback with summative assessment, and implications for supervisory practice.  相似文献   

Examining the supervision of mathematics student teachers through analysis of conference communications     

Maria Lorelei Fernandez  Evrim Erbilgin 《Educational Studies in Mathematics》2009,72(1):93-110

Student teaching is often a capstone experience in the preparation of mathematics teachers. Thus, it is essential to better understand key aspects of the experience. We conducted a qualitative study of post-lesson conferences led by supervisors (classroom cooperating teachers and a university supervisor) working with mathematics student teachers. Analysis of conference communications revealed differences in the types and content of communications in conferences led by the cooperating teachers and by the university supervisor. Cooperating teachers tended toward evaluative supervision that lacked a focus on the mathematics of the lessons while the university supervisor tended toward educative supervision, guiding student teachers to reflect on and learn from their own classroom experiences including the mathematics of their lessons. Differences are discussed, and suggestions concerning the supervision of student teachers are made along with recommendations for further research.  相似文献   

中小金融机构产品创新研究     

翟书斌  胡晓晔 《科技创业月刊》2009,22(9):22-24

以我国中小金融机构近年来产品创新的情况为对象,通过对中小金融机构金融产品创新的现状和存在问题进行分析,对我国中小金融机构的发展提出了具体的发展建议,以期为中小金融机构的发展提供一些思路.  相似文献   

基于系统动力学的非经营性政府投资项目监督管理研究     

张涛  贺昌政 《软科学》2009,23(11):25-31

试图采用系统动力学(SD)模型对GNIP项目监督管理问题进行定性定量探讨,以某GNIP项目相关数据为例对SD模型进行仿真和政策分析。在GNIP项目监督管理SD模型建立过程中,主张以GNIP项目资金流动为主线,对建设资金使用进行全过程监督,进而实现对整个GNIP项目的监督管理,为研究GNIP项目的监督管理问题提出了一条新思路。  相似文献   

行政区划影响因素的理论分析     

董里  涂锦 《软科学》2009,23(1)

从制度效率的角度,通过分析影响行政区划结构及影响因素,构建了行政区划最优选择的理论模型。结果表明:当行政区划所需要的行政管理人员激励的单位成本提高,行政区划应该增加其行政区划的分枝数,现实中表现为增加分枝(基层行政组织)的独立性;但行政区划的分枝数目增加会导致协调成本增加,所以一个有效的行政区划需要权衡以上两种组织成本;当行政区划的分枝增加时应减少行政层级。  相似文献   

财政科技经费管理中的问题及其治理   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘和东 《科学学与科学技术管理》2009,30(2)

分析了我国财政科技经费管理中的问题及其委托代理问题产生的原因,运用博弈方法分析了科技经费管理部门监督与项目承担部门搞机会主义的影响因素,针对问题,提出了提高科技经费使用效率的对策.  相似文献   

我国场外金融衍生品市场监管问题探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

李智勇  刘任重 《中国软科学》2009,(10)

场外金融衍生品市场由于信息不对称和杠杆效应等因素的存在,蕴含着大量的风险.我国的场外金融衍生品市场发展刚刚起步,建立起科学合理的场外金融衍生品市场的监管机制是促进其健康发展的重要保证.在总结国内文献基础上,本文介绍了场外金融衍生品市场监管的国际通行做法,随后分析了我国场外金融衍生品市场监管存在的问题,并提出了几点完善我国场外金融衍生品市场监管的建议.  相似文献   

地基强夯加固处理监理工作重点及质量控制     

王德涛  范振杰 《科技成果管理与研究》2009,(1):56-62

强夯法作为一种高效经济的地基处理方法在各类工程的地基处理中得到了日益广泛的应用。监理应如何把握强夯施工中的工作重点进行质量控制,是影响地基处理效果的重要因素。本文以广西石化千万吨炼油项目强夯加固工程施工过程中监理质量控制为例,通过强夯过程各阶段的控制要点分析,讲述了地基强夯加固处理中监理质量控制的重点。  相似文献   

基于无边界教育理论的中国在线教育发展探析     

邓秋池 《教育教学论坛》2022,(1):21-25

在互联网数字经济时代,在线教育实现了对时空、资源、对象和组织边界的突破,无边界教育真正从理论构想成为现实模式.当前,在庞大市场、各项政策和资本的推动下,我国在线教育在用户规模、企业数量、基础设施和产业体系等方面迅速发展,成为传统教育的有益补充和无边界教育推广的重要推手.而在线教育在资本的快速推动下,在教育公平、资源质量...  相似文献   

学校“冬季阳光跑步”活动医务监督浅论   总被引：2，自引：0，他引：2  

王海源 《吉林体育学院学报》2009,25(3):60-61

由教育部倡导在全国各级各类学校开展的“冬季阳光跑步”活动,将会对发展亿万学生的健康素质和运动素质,以及培养锻炼兴趣和磨砺锻炼意志等有着积极促进的作用。但是,如果跑的方法不科学,跑的方式不得当,不仅跑不好、跑不快、不安全,甚至还会发生跑伤身体和危及生命的情形。因此,加强冬季跑步医务监督,不仅有助于健身跑步的科学性、普及性、持续性,也有助于学生跑得好、跑得快、跑得安全。  相似文献