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71.
无论是城市学校还是乡村学校，在一个班级里大多数同学都是积极向上的，但一小部分的同学因各种因素影响，产生消极心理，不思上进，纪律散漫。在一个班里，“后进生”虽然不多，但难度不小，要改变他们身上的不良习惯，并不是一件轻而易举之事。为此，需要教师付出情和爱，以自己的情感动学生，以自己的爱去点燃学生的希望。[第一段] 相似文献
72.
“新三件”风靡,买名牌升温,送礼物加码......中小学生高消费之风愈演愈烈。有识之士再次告诫家长———〔资料背景〕2004年8月30日是长沙市中小学新学期开学的第一天。许多学生都添了“新三件”:手机、电子词典、MP3。“有空打手机”成了许多学生的口头禅。蔡锷北路一所小学某班六年级有72名学生,其中60%的学生有手机,有的还是带摄像头的。40%的学生有电子辞典。30%的学生有MP3。高消费的热潮一浪高过一浪地涌进了往日宁静的校园。校园高消费面面观吃:放肆买零食。许多父母出于对孩子健康状况的考虑,尽可能地为他们提供营养保健品。除了… 相似文献
73.
在幼儿园里 ,每个班或多或少都有那么几个“不守纪律”的孩子 ,他们上课经常插嘴 ,打断老师的话 ;提问题时不经老师同意抢着回答 ,有的甚至上课时从座位上走到老师面前对教具指指点点……对于这样的孩子 ,大多数老师都采取“冷处理”的方法 ,即冷落这些孩子 ,提问时故意不叫他们回答 ,或者动辄就批评。其结果是 ,表面上这些孩子变“乖”了 ,上课时不再插嘴了 ,老师提问时他们不再抢着回答 ,上课时更不会离开座位了……对于大多数老师采取的这种“冷处理”方式 ,该持什么态度呢？或许有人说 ,老师的这种“冷处理”方式很有效 ,应给予肯定 ,因… 相似文献
74.
21世纪是一个知识的信息时代.然而,人们获取信息的主要途径是通过阅读书面材料来实现.因此,培养学生良好的阅读习惯,掌握有效的阅读方法和策略是英语教学的重要任务之一.针对如何培养学生用英语阅读的能力,在阅读习惯、知识面、中西文化差异等阅读方法与策略上进行了一些探讨和研究. 相似文献
75.
76.
正一、中学生不良英语阅读习惯的主要表现1.指读。指读就是指为了在阅读中集中注意力,一些学生往往会用手指、直尺等物件指着一个个的字词或放在这些字词的下面进行辅助阅读。这种阅读习惯不但不能提高自己的阅读速度,相反会让读者只见树木不见树林。也就是说,这种习惯不容易将 相似文献
77.
“家规制约法”就是用家庭的纪律、规范、制度等约束孩子，使其按正确的要求去做，并逐步形成良好习惯的方法。青少年自觉性不高。需要一定的制约。要克服不良习惯，既需要内部的意志力，也需要外部的强制力，完全靠自觉是不行的。我们提倡说服教育，但不等于不要惩罚。孩子犯了错误，给以一定的批评教育以至惩罚都是必要的，当然这只能是辅助手段，但没有也是不行的。 相似文献
78.
培养学生守时惜时的习惯，就等于教会孩子今后怎样学习、怎样进步、怎样生活。尤其对于今天的孩子们来说，未来的竞争既是全方位的，又是具体到每一个细节的，不容你有这样那样的不良习惯。总之，守时与否体现了一个人基本素质，不可小视。作为老师，要为孩子的将来负责，就不要忽视这些看起来视乎不重要的“小毛病”。应该从点滴人手，培养少年儿童守时惜时的习惯。 相似文献
79.
语文的素质教育,是指以语文课的教学为手段,提高学生全面素质为目的的教育;是指根据学生各个方面的实际情况,选用课文中与其相关知识的有机结合,并进行同步教学的模式教育,称为语文的素质 相似文献
80.
播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。在素质教育的今天,培养小学生的健康人格,显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良好的行为习惯入手。而习惯又是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益。反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身,错过了最佳时期,再想改掉恶习,更是十分困难。研究表明,习惯养成教育抓得越早越好。我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调节约粮食,尊敬师长之类的要求,那是违背教育 相似文献