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81.
张江淮 《福建基础教育研究》2013,(1):98-99
在中学教育阶段，在辍学率居高不下的形势下，学生讲话不文明，缺乏良好的卫生习惯，不愿参加公益性劳动，抽烟、喝酒、赌博、打架等不良习惯，对爱国、公德等大是大非的情感缺乏热情…难道这就是德育“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位？事实上，学校一直坚持国旗讲话、爱心教育、革命传统教育、公民意识教育和心理健康教育，积极举办运动会、艺术节、演讲比赛、主题研究性活动、科技创新活动等，引导学生自发组织各种各样的社团和兴趣小组。针对学校德育的高投入、低效益的怪圈，我们不禁要问：还有没有其他的方法呢？ 相似文献
82.
83.
李立娜 《新课程改革与实践》2010,(16):63-63
小学生在数学学习中存在着许多不良习惯。如一些学生字迹潦草、写的字很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的等等。 相似文献
84.
85.
一木 《启蒙(3-7岁)》2011,(5):28
专家指出,经常吃口味重的食物对宝宝的健康非常不利。因为,如果宝宝刚开始接触的就是口味偏重的食物,那么以后偏好这类食物的概率就高,慢慢会形成偏食、挑食的不良习惯。宝宝刚开始接受辅食时,妈妈尽量给其喂食一些新鲜及未调味的食物,不要让成人不好的饮食习惯影响到宝宝。其实,原味的食物宝宝还是会接受的。 相似文献
86.
做好“后进生”转化工作．是班主任一项非常重要而艰巨的任务。多年来我一直担任高年级班主任工作,深有体会。所谓的“后进生”就是纪律散漫、文化基础差、依赖性较强的学生。素质教育要求．学生德、智、体、美、劳要全面发展。在一个班里．“后进生”虽然不多．但难度不小．要改变他们身上的不良习惯,并不是一件轻而易举之事。 相似文献
87.
小雪今年三岁,琳琳今年两岁半,她俩是姨姐妹。每逢假期,两个孩子会在一起玩。小雪和琳琳都爱吃雪糕,以前,家人都是根据她们的喜好买雪糕。可最近家人只能买两根完全一样的雪糕,因为在分雪糕时,两个孩子往往会选择相同的雪糕。在选择玩具上也是一样,一次,家人给她们买了两种玩具,在选择玩具时,两个孩子都要同一种玩具,一起玩还不行,令家人很无奈。家长应该如何对待她们的行为? 相似文献
88.
吴良桂 《福建基础教育研究》2015,(3):78-79
小学生的数学学习存在很多问题,究其原因是思维存在很多不良习惯。小学数学教师应该对小学生数学思维活动有着准确的了解和把握,及时发现并有针对性地解决小学生数学思维中出现的不良习惯,在源头上提高数学教学效果。本文针对小学生数学思维中常见的缺乏理论思考、思维懒惰和松懈等不良习惯,从五个方面提出了解决策略。 相似文献
89.
单悦香 《中国基础教育研究》2010,6(5):30-30
每个班级里或多或少都会有几个后进生,形成后进生的原因是学生的学习态度、学习习惯、学习方法与不良习惯的长期影响,因此要想转变它也就需要一个过程,不能用“训,罚,撵”等简单粗暴的做法,而应把它当作一项复杂的工程针对不同的对象,进行精心地设计和施工。然而转化后进生的工作无疑是落到各班主任身上。现在我结合自己在教学与班级管理中的实践体会,谈谈对后进生的转化。 相似文献
90.
作为班主任,我们常会遇到那么几个不尽如人意的比较难教的学生,他们由于种种心理、生理的障碍或外界环境的影响,形成了许多不良习惯或有不少不良行为,我们称之为＂问题学生＂。对于＂问题学生＂,最简单的肯定、赞扬和赏识之言往往能激发起他们自我教育和奋发向上的动力,能增强其自尊感和自信心,从而能促其改掉一些不良习惯,形成一种良性循环。 相似文献