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<正>我曾在电脑室听过一节政治公开课,听后,完全不知道上课老师是授新课,还是活动课,要是授新课,老师没说几句话,学生就轻车熟路,准备得非常到位;要是活动课,学生每人前面有一台电脑,"活动"起来很不方便,只是上台念念稿子而已,并且老师制作的课件与活动内容关系也不大。后来听那位老师说是活动课,因为没用多媒体上过课,所以这次想在教学上有所创新。我与他对创新教学的认识有所 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
当今对教育的要求越来越高,农村教育的形势不容乐观,教师自身专业素质、理念、实践能力等都成为制约农村教育发展的瓶颈,要想改变这种现状,就要注重多渠道共进,多方面促进教师的专业化成长,只有教师素质提高了,才能改变农村教育尴尬的局面。 相似文献
155.
《吉林省教育学院学报》2016,(5):133-135
"三特"教育模式是四平市聋哑学校原创的德育教育模式。本文从"促进学生学有专长、提升教师专业化水平、凸显学校特色和优势"的角度,对这一教育模式在聋校教育教学中的运用进行了详尽的阐述。 相似文献
156.
油田社区服务在保障生产、服务生活中发挥着重要作用,而目前"大而全"的管理模式,已经不适应新形势的要求。社区服务实施专业化发展战略,是机遇,更是挑战,必须在体制机制上做好顶层设计,转变思想观念,打破区域壁垒,整合专业化资源,打造专业化发展的运营平台,为社区服务的提质增效夯实基础。 相似文献
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提高农村学校的教育教学质量，让孩子能就近入学，关键问题是促进农村教师的专业化发展。提高思想认识是关键，加强学习是促进教师专业化发展的前提，教学实践是教师专业化发展的关键，不断反思，形成个性化教学特色。 相似文献
158.
班主任专业化发展包括专业精神、专业知识、专业能力三方面。面对技工院校班主任的知识结构有所欠缺、能力素质亟待提高、职业倦怠感较强的现状,提出提高认识,为班主任专业化发展营造氛围;形成机制,为班主任专业化发展提供保障;举办培训,为班主任完善专业知识创造条件;开展活动,为班主任提升专业能力搭建平台;推动科研,为班主任专业化发展探索规律等技工院校班主任专业化发展的多元途径。 相似文献
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