少数民族地区乡镇教师专业发展影响因素探微——以M老师为例     

蒋慧杰 《广西教育》2022,(4):49-52+60

本文采用个案研究方式，运用叙事研究方法，着重论述少数民族地区乡镇教师实现专业发展的学校教研文化、师长与同事、学生、赛研训、岗位设置等多方面因素对教师个体专业情意、专业困扰、专业思考的细微影响，并以此为基础给乡镇教育提出改进管理建议。  相似文献   

时间递进与空间互动视域下侨乡体育用品制造业发展的经济人类学考察的个案研究     

林秀春  郭惠杰 《首都体育学院学报》2023,(6):609-615+580

改革开放之后，晋江市的体育用品制造业的迅速发展引发了业内广泛的关注，但是关于华侨和海外华人资源与侨乡产业发展的经验、社会经济主体互动机制及其内在逻辑却鲜有人关注。以晋江市陈埭镇洋埭村为田野调查点，从经济人类学理论视角考察出自洋埭村的华侨、海外华人参与洋埭村体育用品制造业发展的过程。经研究发现，洋埭村体育用品制造业的发展历经了侨资与商品经济渗透促成体育用品制造业形成的发轫阶段、大量侨企涌现并形成企业先进管理理念的独特发展模式阶段和当前的转型升级阶段。福建省地方政府、地方传统文化、宗族关系网络、侨商组织等共同建构的国内外多维空间互动场域商品交易平台为洋埭村体育用品制造业的发展增添了重要动力。在中国特色社会主义新时代，洋埭村体育用品制造业的发展应进一步动员出自洋埭村的海内外乡贤力量，调整体育用品制造业结构，推动洋埭村体育用品制造业高质量发展。  相似文献   

中国叙事文化学研究的源头活水——相关课程教学对研究的推动与提升     

梁晓萍 《天中学刊》2023,(3):69-73

宁稼雨教授在2005―2011年中国叙事文化学课程教学中,坚持其创设初衷,与1994―2004年相比表现出明显的“以课促学、以课促研”的科教融合特色。他在传承中国古代文史研究学术传统的基础上,一方面以学术思想研究为切入点,聚焦科研创新,鼓励学生进行理论思辨；另一方面授人以渔,通过叙事文化学研究方法的传授和对个案研究的关注,要求学生做到课上研讨和课下实践相结合,对以往相关研究进行反思和突破,从而探索新的学术之路。  相似文献