全文获取类型
| 收费全文 | 155487篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 534篇 |
专业分类
| 教育 | 147604篇 |
| 科学研究 | 2703篇 |
| 各国文化 | 34篇 |
| 体育 | 2589篇 |
| 综合类 | 1602篇 |
| 文化理论 | 78篇 |
| 信息传播 | 1429篇 |
出版年
| 2024年 | 124篇 |
| 2023年 | 427篇 |
| 2022年 | 481篇 |
| 2021年 | 823篇 |
| 2020年 | 1033篇 |
| 2019年 | 1197篇 |
| 2018年 | 574篇 |
| 2017年 | 1201篇 |
| 2016年 | 1335篇 |
| 2015年 | 2041篇 |
| 2014年 | 6923篇 |
| 2013年 | 7004篇 |
| 2012年 | 8607篇 |
| 2011年 | 11381篇 |
| 2010年 | 11794篇 |
| 2009年 | 10202篇 |
| 2008年 | 9491篇 |
| 2007年 | 6768篇 |
| 2006年 | 10589篇 |
| 2005年 | 9405篇 |
| 2004年 | 17262篇 |
| 2003年 | 11278篇 |
| 2002年 | 9352篇 |
| 2001年 | 7362篇 |
| 2000年 | 7469篇 |
| 1999年 | 628篇 |
| 1998年 | 392篇 |
| 1997年 | 229篇 |
| 1996年 | 102篇 |
| 1995年 | 134篇 |
| 1994年 | 164篇 |
| 1993年 | 71篇 |
| 1992年 | 50篇 |
| 1991年 | 46篇 |
| 1990年 | 52篇 |
| 1989年 | 38篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1950年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
生物是一门自然科学,通过生物教学培养学生的科学素质,是生物教师义不容辞的责任.然而,一个人如果仅仅懂得一些专业知识,而缺乏人文知识的滋养,那么,他的知识结构就是有缺陷的,其视野的广度无疑将受到局限. 相似文献
44.
在教学程序设计中，应首先根据教学内容、教学时数和技术特点，确定程序教学的基本模式。在跨栏教学中我们选择的是分支式程序为基本形式。分支式程序步子大，适合教学时数较少的情况，通过采用多种信息教学作用于学生学习过程中，保证了每一主程序和分支程序的教学质量，达到减少错误，提高教学效率的目的。分支式程序是把学习内容分成小的逻辑单元，每一步比直线式程序的步子要大，每个项目的内容也较多。学生掌握一个逻辑单元①后进行评价测验。根据结果决定下一步的学习。如果掌握了所学内容进入新的单位元⑤，如果没有掌握就要进入分支… 相似文献
45.
研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动，是近年来国际教育界倡导的适应现代社会发展的新的学习理念和学习模式。研究性教学方式一扫“填鸭式”的传统教学模式，其将课堂开放到现实的情境中，以专题研究为载体，引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性体验学习，使学生通过实践，应用所学理论解决实际问题，逐步养成主动探究的态度和批判、创新的精神。教育部根据第三次全国教育工作会议精神，已将学校体育课程设置为《体育与健康》，该课程的特征是以体育活动为主要手段，以促进中小学学生身心健康为主要… 相似文献
46.
浙江省一级中学体育场馆设施节假日开放的调查与分析 总被引：8，自引：2，他引：6
通过走访、问卷调查显示，浙江省一级普通重点中学体育场馆设施节假日开放程度的现状不容乐观，许多体育工作和学校分管体育工作的领导不知或不理解《通知》和《纲要》的精神，学校体育场馆设施利用率非常低，器械闲置，场馆得不到有效利用，造成体育资源的浪费。为此，提出相应的对策与建议。 相似文献
47.
48.
以 2 0 0 1年全校初一新生为研究对象 ,通过对其性别、体质量、体育成绩的分析 ,科学阐述性别、体质量这2项因素与体育成绩的成因关系。结果表明 :性别、体质量对体育成绩的影响在统计学上具有非常显著和显著性的差异 (P <0 0 0 0 1,P =0 0 0 2 4)。女生成绩明显优于男生 (女生 =75 83± 10 71,男生 =67 72± 10 51) ,体质量位于中等和中上者的学生成绩相近 ,2组均优于上等组 (中等组 =74 2 4± 10 58,中上组 =73 87± 12 54,上等组 =68 60± 10 82 )。 相似文献
49.
50.
本文通过对中学化学教学中有关物质的结构，性质，制法及用途这四者的相互关系的论述，着重强调了物质用途的教学不可忽视的原因，并从教授新课，复习课，习题课及课外活动四个方面，对物质用途的教学环节进行了阐述。 相似文献